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由于高校扩招，职业教育生源普遍减少，生源质量下降，学生的学习目标不明确，厌倦学习。如何引导这部分学生端正学习态度，激发学生求知欲，调动学生学习的主动性呢？作者通过对黑龙江护理高等专科学校10届护理专业全体学生进行化学学习动机的问卷调查，提出要激发学生的学习动机，调动学生学习的积极性应先激发和培养学生化学学习的成就动机，保证学生的心理健康成长，是我们教师应关注的。