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用小棒围三角形,探索“两根小棒的长度之和正好等于第三根小棒的长度时能否围成三角形”,由于小棒本身的粗细,易导致接头处产生错觉,。研究这一问题时,绝大部分学生往往认为可以围成,仅有一小部分学生认为不能围成。
想象、抽象、建模:从操作到说理的阶梯
【摘 要】
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用小棒围三角形,探索“两根小棒的长度之和正好等于第三根小棒的长度时能否围成三角形”,由于小棒本身的粗细,易导致接头处产生错觉,。研究这一问题时,绝大部分学生往往认为
【机 构】
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江苏南通市崇川区教师发展中心
【出 处】
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小学教学:数学版
【发表日期】
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2021年3期
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