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有时候,错误所具有的价值远远高于正确,它在一定程度上蕴含着创新的可能性.笔者结合多年的教学经验,并以自身的教学经历发现:对错误进行有价值的开发利用可转化为教学资源.教师应当重视教学过程中出现的错误,将学生所犯错误看作能力培养最重要的阶段,让学生利用错误资源深化学习,培养相应的学习能力.
刍议小学数学教学中错误资源的有效利用
【摘 要】
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有时候,错误所具有的价值远远高于正确,它在一定程度上蕴含着创新的可能性.笔者结合多年的教学经验,并以自身的教学经历发现:对错误进行有价值的开发利用可转化为教学资源.教
【机 构】
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吉林省九台区城子街镇六台中心学校,吉林 九台,130200
【出 处】
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魅力中国
【发表日期】
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2015年51期
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