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教师专业发展作为我国教师教育的基本理念之一，备受关注。建构主义为我们深入思考教师专业发展提供了一个新的视角：教师应该以自导式学习为重要方式，以情境体验为重要观念，通过合作这一途径促进自身的专业发展。
建构主义视阈下教师专业发展探析
【摘 要】
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教师专业发展作为我国教师教育的基本理念之一，备受关注。建构主义为我们深入思考教师专业发展提供了一个新的视角：教师应该以自导式学习为重要方式，以情境体验为重要观念，通过合
【机 构】
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辽宁师范大学教育学院
【出 处】
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四川教育学院学报
【发表日期】
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2007年9期
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