“让每一堵墙会说话”是幼儿园环境创设的重要宗旨，而区角活动是其中的一个重要组成部分，区角活动在当前幼儿教育中已广泛开展起来，它对培养幼儿的学习兴趣、合作精神、创新意识等方面有着极大的推动作用，同时，也有利于幼儿在玩儿中学。
　　一、人人动手，参与活动
　　我们在班里开设有语言区、音乐角、美工区、益智区、建构区和娃娃家等几个区域，并根据小班幼儿的特点摆放了能够让幼儿实际操作的活动材料，以满足孩子的不同需要。例如，我们在语言区把孩子感兴趣的故事内容展现出来，让孩子自由选择活动的内容；建构区摆放多种形状的模型供幼儿拼搭；音乐角陈列了各种乐器。一个区域可以同时容纳五到六个孩子操作、玩耍，这样，好几个区角同时开放，可以做到人人参与，个个动手，不会偏漏任何一名幼儿。
　　二、废品回收，变废为宝
　　在区角材料的准备上，我们邀请所有家长都参与材料的收集，做到老师、幼儿、家长共同制作，尽量使用一些废旧物品，想方设法制作成幼儿感兴趣的事物。因为喜欢新鲜事物是孩子的天性，任何一件东西，孩子对它关注的时间都很短，可以说，他们时刻都在搜寻着新的与众不同的东西。在孩子的眼里，没玩过的东西总是最好的，哪怕是旧瓶子、废纸片，都能成为孩子心中的宝贝。所以，对于区角的活动材料，隔一段时间就需要更新换代，而利用一些废旧物品为材料，制作一些新鲜的事物，既经济实惠，又能满足孩子的需要，何乐而不为呢？
　　三、利用养动物、种植物培养幼儿的爱心和对自然、环境的理解
　　在教室靠阳光的一面，我们开辟了自然角和动物角。在自然角里，我们种植了白菜根、大蒜、葱头和多种花草。动物角里，我们养了各种颜色的小鱼、乌龟等。在老师的指导下，让幼儿学会给鱼儿喂养、换水，给植物浇水、松土、修剪枯叶等劳动。种植和饲养的活动不仅培养了幼儿的动手能力和爱心，也让他们从中了解到植物的生长过程及动物的生活习性和动态。我们还利用废弃的自然材料通过制作一些手工来装扮我们的教室，让幼儿进一步感受到废弃物的很好利用。如玉米粒、西瓜籽、开心果壳可粘贴成各种小动物的形象；采集秋天的落叶可加工成标本、书签或拼剪成各种图案；用橘子皮来做菊花；把各种蔬菜和水果进行造型，或变成一个有趣的动物，或变成一个可爱的宝宝。这样，就能使教室环境变得更加生动而富有意义。此外，教室环境建设还能培养幼儿关心他人、爱同伴、爱集体的意识。如通过布置生日栏，极大地营造了教室内温馨、友爱的气氛。生日栏内，每个孩子生日的日期上都贴着自己的小照片，平时孩子们会很留意这个生日栏，生日到了，我们会为当月的小寿星们过一次愉快而有意义的生日，让每位小朋友们向小寿星们送上提前自制的小礼物，并说一句祝福的话，大家一起吃着蛋糕，唱着生日快乐歌，尽情分享这快乐的时光。
　　四、丰富的区角建设，为幼儿提供了实践活动和表现能力的条件
　　实践证明，区角活动是深受孩子们欢迎并踊跃参与的一种开放性的教育活动。它为幼儿的学习、想象、感知、操作、智力开发提供了更广阔的天地。因此，教师要为幼儿提供充裕的时间、丰富的材料、宽松的氛围，这为幼儿充分发挥自己的想象力和创造力提供了条件。活动中，让孩子们自由地选择各种材料，自由发挥想象，从事自选活动。教师只观察、帮助、鼓励和指导，而不去过多干涉，这样，孩子们就能无拘无束，积极主动地参与，自由地发展。通过自己的实践活动，不仅可以发挥幼儿自我创新动手、动脑的主动性，又能培养他们发现问题并自己想办法解决问题的能力。
　　五、给孩子一个展现自我的平台，培养幼儿奋发向上的精神
　　教室环境中的区角建设能培养幼儿奋发向上的精神。孩子们的绘画作品充满了天真和童趣，表现了他们无数的遐想，我们用他们自己的作品来布置、美化我们的教室环境，收到了良好的效果。在作品栏里，有每一个孩子的作品，他们对自己的每一幅画、每一件手工作品都富有成就感。看到自己的作品被展示，极大地增强了他们创作的热情。他们在展示中比，在比中相互学，尽情享受成功的喜悦，树立不断向上的自信心和积极性。让作品栏成为孩子展示自我，表现自己的用武之地吧！