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2009年金秋十月,芦溪县源南学校校长龚德凌获得全国第三批实践科学发展观先进个人的消息像风一样传播着。新闻记者们来到了有着宽广的操场、高大洁白的教学楼的源南学校。芦溪县源南乡这样一个经济颇为落后的省级贫困乡却有一所好的学校,记者们伸出了大拇指。再翻一翻学校的荣誉名片,“全国教育系统先进集体”“全省先进工会单位”“市级文明学校”……大大小小的荣誉达60余项。戴着眼镜、文文静静的龚德凌校长在记者们面前道出了他做校长管理学校的秘诀,那就是“依法治校、用心育人、以德处世”这三个法宝。记者们笑称他为“三宝”校长。
科学规划学校发展
今年24岁的李娟是江西师大中文系的毕业生。她放弃了省城和市县中学条件较好的工作,主动来到源南中学任教。源南中学78名教师中,有3名研究生,39名本科毕业生,其余的都是大专学历。源南中学吸引众多人才的地方,在于它不断发展、管理科学。目前,学校师资队伍稳定,老师们都愿意来这所充满着和谐友爱的学校任教。
龚德凌校长说,学校的科学发展,就是要“科学管理、依法治校”,这个“法”就是要讲究方法。源南学校以前只有一个四合院大小,下雨是泥巴路,老师吃用的是黄泥水,一条毛巾浸在水里,很快就染成了黄色,老师们带的饭菜也常常是冷冷的吃下肚。如何尽快改变学校面貌?龚德凌与学校班子一道,敢为人先,突破当前环境与经济等因素的制约,确立“将源南学校建成远近闻名的九年一贯制示范学校”的目标。围绕这一目标,龚校长大刀阔斧,狠抓班子和队伍建设。他突破传统的管理方法,在学校推行“支部行政—业务科室—教师—学生”层级管理法,实行逐层管理,推出“班子成员挂驻学校”“党员联系班级教师”“教师结对留守儿童”制度,充分调动了班子成员、党员干部、全体教师的工作积极性,形成了凝聚力。同时,他以制度建设为突破口,促使学校管理上台阶。在全乡推出教师岗位轮换制、“五四三”教师评价制、学生综合素质测评制等,并对学校各项制度不断地进行补充和完善,目前已形成较为健全、科学的制度体系。为改变落后面貌,谋求长远发展,龚德凌各方奔走,宣传教育之重要、知识之神圣的道理,争取社会各界的关心支持。学校先后建设并完善了教学楼、学生宿舍等。去年中央扩大内需政策出台后,他以常人难及的政治嗅觉抢抓机遇,争取到各方资金110余万元,对整个校园进行全面绿化、美化和硬化,如今源南学校成了全县第一所“花园式”义务教育校园,为学校的长远发展、科学发展奠定了坚实的基础。
为了提高教学质量,他从提高师资水平和教学管理水平入手,狠抓教研教改,狠抓师资培训,狠抓校风、教风、学风建设,要求教师做到“五讲”(讲师德、讲热情、讲能力、讲创新、讲奉献),“四一”(有一个明确的目标,上好一节精品课,教好一班学生,写好一篇教研论文),“三热爱”(热爱学校集体,热爱本职工作,热爱全体学生)。在龚校长这一先进理念的引领下,全校教师爱岗敬业、精心施教,学校教学质量逐年提升,素质教育硕果累累。近五年来,该校在市、县组织的各项抽考中成绩均名列前茅,中考、统考成绩连年来均获全县前列,连续5年获全县中小学生运动会、艺术节团体总分第一名,师生在县以上各项比赛中获个人奖220余人次。
用心去爱每一个学生
源南学校在南溪山上开垦了一片“少年林”,在这儿植树已经有十多年的历史了。龚德凌校长非常重视利用这一片少年林,每月带着师生去种树或浇水,教育他们要懂得劳动的光荣,懂得成长的过程需要阳光雨露,也要经历风吹雨打,并形象地说:“小树长,长也长。”
爱的教育,就是用心,用一个教育工作者的整个身心去爱每一位学生。从教23年,他爱生如子。如今,一位已走上领导岗位的昔日“差生”回忆说:“多亏当年遇上龚校长、龚老师,是他改变了我的人生。”龚德凌强调:要教好学生首先要用心爱学生。学校不搞重点班,一视同仁地对待每一位学生,让每一位学生享受公平教育的权利。
源南乡是一个贫困乡,一大批农民外出务工,200多名留守儿童成了学校关注的重点。龚德凌校长关心爱护每一位留守儿童,让他们住在学校的宿舍里,每位教师和党员都与一名留守儿童结成帮扶对子。今年13岁的九年级学生刘小芳是一名留守儿童。她说,父母不在身边的日子内心是孤独的,龚校长多次与她谈心,关心她学习和生活上的困难,让她感受到了集体的温暖和亲人般的爱。
校长的本色就是教师
龚德凌总是说,校长不是什么官,只是一个教育管理者、服务者,说到底,校长的本色就是普通教师。
桃李不言,下自成蹊。学生们记得他弯下身子去捡拾校园操场上的纸屑的身影,老师们记得他静静地坐在教室的最后一排听课、朋友般地交流教学经验的笑容,乡上的干部们都清楚他为了钟情的教育事业放弃了一次次做乡镇教育组长、办公室主任的“美差”。
教师的事,学生的事,再小也是大事。早上七点多,他就赶到学校,晚上则最后一个离开学校。师生们已记不清,多少次夜色下他在校园里巡视,多少轮晨曦中他在伏案奋笔,多少个双休日他跋涉在家访的路上。一个学期,他要家访50多人次。学生许宏达患有先天性心脏病,学习生活十分艰辛。龚德凌校长发动全校师生捐款,又找到乡政府求援,使许宏达得到及时的医治。
荣誉面前,他总是先人后己,多少项理应属于他的先进嘉奖都被他婉言谢绝。
利益面前,他公私分明,坚持做到财务公开、严于律己。自买了摩托车以来,外出办公事,不知耗费多少汽油,可他从未报销过一分钱;不知牺牲了多少休息日,可他从未要过误工费;对于困难师生,他总是带头慷慨解囊,用自己的行动温暖他人的心。仅今年上半年,龚德凌便4次带头捐款,为患病学生许宏达、宋睿博捐款7500余元,为“助残一日捐”等项目捐出6000余元。
山花烂漫,硕果累累。源南学校是2007年8月由源南中学和源南小学合并成立的一所“九年一贯制”农村学校。这样一所贫困山区学校,在成立不到三年的时间里,却因为确立了先进的办学理念,实行了科学民主管理,锻造了优秀的教学队伍,结果培育成了属于自己的教育品牌。这其中,有龚德凌校长奉献教育的一片深情、勇立潮头的胆识和无怨无悔的付出。◆
科学规划学校发展
今年24岁的李娟是江西师大中文系的毕业生。她放弃了省城和市县中学条件较好的工作,主动来到源南中学任教。源南中学78名教师中,有3名研究生,39名本科毕业生,其余的都是大专学历。源南中学吸引众多人才的地方,在于它不断发展、管理科学。目前,学校师资队伍稳定,老师们都愿意来这所充满着和谐友爱的学校任教。
龚德凌校长说,学校的科学发展,就是要“科学管理、依法治校”,这个“法”就是要讲究方法。源南学校以前只有一个四合院大小,下雨是泥巴路,老师吃用的是黄泥水,一条毛巾浸在水里,很快就染成了黄色,老师们带的饭菜也常常是冷冷的吃下肚。如何尽快改变学校面貌?龚德凌与学校班子一道,敢为人先,突破当前环境与经济等因素的制约,确立“将源南学校建成远近闻名的九年一贯制示范学校”的目标。围绕这一目标,龚校长大刀阔斧,狠抓班子和队伍建设。他突破传统的管理方法,在学校推行“支部行政—业务科室—教师—学生”层级管理法,实行逐层管理,推出“班子成员挂驻学校”“党员联系班级教师”“教师结对留守儿童”制度,充分调动了班子成员、党员干部、全体教师的工作积极性,形成了凝聚力。同时,他以制度建设为突破口,促使学校管理上台阶。在全乡推出教师岗位轮换制、“五四三”教师评价制、学生综合素质测评制等,并对学校各项制度不断地进行补充和完善,目前已形成较为健全、科学的制度体系。为改变落后面貌,谋求长远发展,龚德凌各方奔走,宣传教育之重要、知识之神圣的道理,争取社会各界的关心支持。学校先后建设并完善了教学楼、学生宿舍等。去年中央扩大内需政策出台后,他以常人难及的政治嗅觉抢抓机遇,争取到各方资金110余万元,对整个校园进行全面绿化、美化和硬化,如今源南学校成了全县第一所“花园式”义务教育校园,为学校的长远发展、科学发展奠定了坚实的基础。
为了提高教学质量,他从提高师资水平和教学管理水平入手,狠抓教研教改,狠抓师资培训,狠抓校风、教风、学风建设,要求教师做到“五讲”(讲师德、讲热情、讲能力、讲创新、讲奉献),“四一”(有一个明确的目标,上好一节精品课,教好一班学生,写好一篇教研论文),“三热爱”(热爱学校集体,热爱本职工作,热爱全体学生)。在龚校长这一先进理念的引领下,全校教师爱岗敬业、精心施教,学校教学质量逐年提升,素质教育硕果累累。近五年来,该校在市、县组织的各项抽考中成绩均名列前茅,中考、统考成绩连年来均获全县前列,连续5年获全县中小学生运动会、艺术节团体总分第一名,师生在县以上各项比赛中获个人奖220余人次。
用心去爱每一个学生
源南学校在南溪山上开垦了一片“少年林”,在这儿植树已经有十多年的历史了。龚德凌校长非常重视利用这一片少年林,每月带着师生去种树或浇水,教育他们要懂得劳动的光荣,懂得成长的过程需要阳光雨露,也要经历风吹雨打,并形象地说:“小树长,长也长。”
爱的教育,就是用心,用一个教育工作者的整个身心去爱每一位学生。从教23年,他爱生如子。如今,一位已走上领导岗位的昔日“差生”回忆说:“多亏当年遇上龚校长、龚老师,是他改变了我的人生。”龚德凌强调:要教好学生首先要用心爱学生。学校不搞重点班,一视同仁地对待每一位学生,让每一位学生享受公平教育的权利。
源南乡是一个贫困乡,一大批农民外出务工,200多名留守儿童成了学校关注的重点。龚德凌校长关心爱护每一位留守儿童,让他们住在学校的宿舍里,每位教师和党员都与一名留守儿童结成帮扶对子。今年13岁的九年级学生刘小芳是一名留守儿童。她说,父母不在身边的日子内心是孤独的,龚校长多次与她谈心,关心她学习和生活上的困难,让她感受到了集体的温暖和亲人般的爱。
校长的本色就是教师
龚德凌总是说,校长不是什么官,只是一个教育管理者、服务者,说到底,校长的本色就是普通教师。
桃李不言,下自成蹊。学生们记得他弯下身子去捡拾校园操场上的纸屑的身影,老师们记得他静静地坐在教室的最后一排听课、朋友般地交流教学经验的笑容,乡上的干部们都清楚他为了钟情的教育事业放弃了一次次做乡镇教育组长、办公室主任的“美差”。
教师的事,学生的事,再小也是大事。早上七点多,他就赶到学校,晚上则最后一个离开学校。师生们已记不清,多少次夜色下他在校园里巡视,多少轮晨曦中他在伏案奋笔,多少个双休日他跋涉在家访的路上。一个学期,他要家访50多人次。学生许宏达患有先天性心脏病,学习生活十分艰辛。龚德凌校长发动全校师生捐款,又找到乡政府求援,使许宏达得到及时的医治。
荣誉面前,他总是先人后己,多少项理应属于他的先进嘉奖都被他婉言谢绝。
利益面前,他公私分明,坚持做到财务公开、严于律己。自买了摩托车以来,外出办公事,不知耗费多少汽油,可他从未报销过一分钱;不知牺牲了多少休息日,可他从未要过误工费;对于困难师生,他总是带头慷慨解囊,用自己的行动温暖他人的心。仅今年上半年,龚德凌便4次带头捐款,为患病学生许宏达、宋睿博捐款7500余元,为“助残一日捐”等项目捐出6000余元。
山花烂漫,硕果累累。源南学校是2007年8月由源南中学和源南小学合并成立的一所“九年一贯制”农村学校。这样一所贫困山区学校,在成立不到三年的时间里,却因为确立了先进的办学理念,实行了科学民主管理,锻造了优秀的教学队伍,结果培育成了属于自己的教育品牌。这其中,有龚德凌校长奉献教育的一片深情、勇立潮头的胆识和无怨无悔的付出。◆