【摘 要】
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案例教学法是当前高校课堂教学中应用最多的方法之一,亦受到越来越多社会学研究者的关注。以北京某高校正在使用案例教学法授课的12个班级学生为对象进行问卷调查,运用Stata(
【基金项目】
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中央财经大学本科教育教学改革基金资助重点课题“任务驱动式案例教学法在‘当代中国社会热点问题研究’中的应用”(2018GRZDJG05)
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案例教学法是当前高校课堂教学中应用最多的方法之一,亦受到越来越多社会学研究者的关注。以北京某高校正在使用案例教学法授课的12个班级学生为对象进行问卷调查,运用Stata(15.1)对学生的课堂满意度进行分析,从教学内容、教学方法和教学态度三个维度对影响案例教学效果满意度的因素进行探讨,并通过因子分析和Ordinal Logistic模型分析,证实了三个维度均对案例教学效果满意度有显著的正向影响。为进一步有效提升案例教学效果,特提出以下对策建议:一是案例教学内容应契合教学目标,平衡理论与实践之间的关系;二是
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