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基于目前护理本科生课程管理中存在着一些问题,借鉴质量管理中PDCA循环理论,构建课程过程管理的PDCA—即策划（Plan）、实施（Do）、检查（Check）及改进（Action）,以提高护理本科生课程质量为目标,从课程建设、教学管理与教学改革等多个环节进行科学设计,并就如何构建护理本科生课程的过程管理机制提出相应的对策和建议,对华北理工大学护理学院实施此管理模式的举措及成效进行展示。