【摘 要】
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摘 要：地理核心素养由人地协调观、区域认知、综合思维和地理实践力这四个方面构成。落实学科核心素养的关键在于课堂。将“巴西”一节作为课例，展示基于核心素养的初中地理教学设计策略。通过转变教学目标、重构教学过程、转变评价方式等课堂教学过程，渗透和培养四大地理核心素养。关键词：核心素养; 初中地理; 教学设计中图分类号：G633.55 文献标识码：A 文章编号：1006-3
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摘 要：地理核心素养由人地协调观、区域认知、综合思维和地理实践力这四个方面构成。落实学科核心素养的关键在于课堂。将“巴西”一节作为课例，展示基于核心素养的初中地理教学设计策略。通过转变教学目标、重构教学过程、转变评价方式等课堂教学过程，渗透和培养四大地理核心素养。
关键词：核心素养; 初中地理; 教学设计
中图分类号：G633.55
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