【摘 要】
：
美术是视觉艺术,通过多媒体,运用图片开展直观教学,是新课程理念下教学的一大进步.在新课程改革和信息化背景下,如何将形式多样的图片资源与小学美术课巧妙融合,更好地促进美术教学的发展,是一线教育者需要解决的问题.但一些教师随意使用网络上的图片而忽视教材中的图片资源.该文作者认为,教师首先要用好教材中的图片资源,在此基础上可以选用网上的一些图片资源,同时将图片资源与美术教学紧密结合,研究信息化背景下小学美术教学中图片的有效使用策略.
论文部分内容阅读
美术是视觉艺术,通过多媒体,运用图片开展直观教学,是新课程理念下教学的一大进步.在新课程改革和信息化背景下,如何将形式多样的图片资源与小学美术课巧妙融合,更好地促进美术教学的发展,是一线教育者需要解决的问题.但一些教师随意使用网络上的图片而忽视教材中的图片资源.该文作者认为,教师首先要用好教材中的图片资源,在此基础上可以选用网上的一些图片资源,同时将图片资源与美术教学紧密结合,研究信息化背景下小学美术教学中图片的有效使用策略.
其他文献
为了解决动画专业学生就业难与动画企业人才难求的矛盾,综合型院校动画专业开展校企合作模式成为必然的选择.在校企合作实践中,人才培养方式应多元化,要注重培养学生的实操能力;同时,要组建一支优秀的教师队伍.学校与企业需要各司其职,培养动画专业人才.综合型院校动画专业的校企合作,要将理论与实践相结合,在实践中检验教学效果.同时,这也是对学生专业学习的有益补充,可以培养学生的职业素养,使其熟悉行业动态,顺利走向就业岗位.
当前,核心素养教育理念不断深入,美术教育逐渐受到人们的重视.但是,部分教师对当代美术教育把握不足,对其核心内容认知不清,进而出现教育效果不佳的状况.因此,该文基于这一现状,依托数字化时代背景,分析当代美术教育的开展思路,从而给相关研究者提供一定的参考.
将移动终端App引入学科课程教学是当前教育信息化的一大热点,具有突破教学时间和空间的局限、提升学生学习体验等实效.在美术教学的不同课型中,教师应进一步关注移动终端App的不同应用功能,根据学生的学情和学段特点,有的放矢地开发相关教学资源,以有效提高学生在教育信息化2.0时代的审美素养.
开放式课堂是一种全新的课堂教学模式,与以往的传授式教学模式相比,其更加合理、完善,更关注学生的主体性,能够让学生在课堂学习过程中充分发挥创造力.该文研究开放式课堂教学在小学美术中的构建,结合小学美术教学的现状,提出了相应的实践策略,以推动小学美术教学质量的提高,为学生营造轻松愉悦的自主学习环境.
随着小学素质教育改革的深化,游戏教学法逐渐引起人们的关注和重视,并在小学美术教学中获得了广泛的应用.游戏教学法能够培养学生对于美术课程的兴趣,使他们在学习过程中保持良好的创造力和想象力,感受到美术课程的独特魅力.基于此,该文阐述了游戏教学法在小学美术高段教学中的应用,以供有关人员参考.
该文从美术教育的角度分析当代教育形式下校园美术社团活动对儿童创造力的影响,从多角度探索儿童在美术活动中的创意表现形式.美术教育不仅是传播知识与技能的手段,而且是能够让学生从美学的角度感知生活,提高学生创造力、想象力和发散思维能力的艺术活动,同时还能培养学生积极向上的精神.
“绘本”一词由国外引进,其作为一种新型的书籍,以低幼儿童为主要读者.绘本是儿童进行亲子阅读和自主阅读的重要读物.绘本的内容丰富多彩,题材多种多样,涉及文学、教育、科普等.该文介绍绘本的内涵、儿童绘本故事创编的意义、儿童故事创编的方法等.
研学体验是学校与教师根据教学内容和教学实际,结合学生的既有知识、生活环境与本地特色资源拟定的课外教学方式,是一种目标明确、学生乐于接受的创新教学方式,是培养学生学习习惯、提升学生美术素养的有效途径.通过研学体验,学生可在相对开放的环境中,在轻松自由的氛围下,触景生情、有感而发,增强求知欲、表现欲,体验成功的乐趣,形成良好的学习习惯,促进自身成长.研学体验有利于学生主动探究特色资源的内涵,增强学生的情感体验,对学生接触社会和自然、在体验中学习和锻炼、切实提升美术素养,有着现实的教育意义.