我与风的故事

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随着教育教学的不断发展,小学语文教学也逐步引进了开放式、多元化的教学模式,并呈现出多元融合的发展态势。本文主要从多元融合的角度出发,对小学语文教学展开深入的思考和研究,以实现语文教学的多元融合与共鸣共生,在语文教学层面将五育并举落到实处。
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生态环境报道是主流媒体的重要报道类型之一。作为公众获取重要环境信息的权威平台,让自觉维护生态环境理念通过作品通达受众、深植于心,成为媒体融合时代背景下主流媒体又一堂“必修课”。提到媒体融合必会提到网络传播,想讲好生态文明建设故事,必须采用受众喜闻乐见的方式,而条漫这种顺序阅读、言简意赅、视觉呈现的形式,适合网络传播,能吸引受众聚焦,助力生态环境报道“破圈”纸媒,“闯”进网络圈。河北日报客户端制作团
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目的:探讨抑郁障碍患者的父母教养方式、家庭功能及功能失调性态度的关系。方法:运用父母教养方式评价量表(EMBU)、家庭功能评定量表(FAD)、功能失调性态度量表(DAS)对680例抑郁障碍患者进行评分。并通过建立父母教养方式、家庭功能及功能失调性态度三者之间的结构方程模型,分析三者间的相互关系。结果:DAS总分及各维度分与EMBU中积极教养因子分呈正相关,与消极教养因子分呈负相关,与家庭功能呈正相
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基于共生理论,选取浙江省指南村为研究对象,研究乡村运营如何实现健康可持续发展。假设指南村是一个共生系统,通过对乡村运营与共生条件进行适用性分析,确定组成系统的共生三要素和共生界面,并根据对称互惠一体化共生模式,构建指南村多元利益主体运营系统。乡村振兴背景下,为了真正实现把美丽乡村转化为美丽经济、把绿水青山变为金山银山的美好愿景,建议发挥政府主导作用,统筹协调制定整村运营举措;明确各方主体责任,建立
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