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由于东西方思维模式的差异，学生的英语写作学习过程常常受到母语思维模式的干扰，即母语的负迁移。从相关理论出发，结合大学英语教学的实践，本文进一步阐述并分析了母语思维模式对学生写作的影响，提出相关的几点建议，以提高学生的英语写作水平。
汉语负迁移对英语学习者的影响及对策
【摘 要】
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由于东西方思维模式的差异，学生的英语写作学习过程常常受到母语思维模式的干扰，即母语的负迁移。从相关理论出发，结合大学英语教学的实践，本文进一步阐述并分析了母语思维模式对
【机 构】
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吉林师范大学大学外语部
【出 处】
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吉林省教育学院学报
【发表日期】
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2010年6期
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