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小学阶段是学生习惯养成的关键学段，高中学段同样是学生学习习惯养成的关键学段。对于高中学生来说，他们更加“理性、自律”，他们在教师的引导下，可以发现习惯养成的重要性，他们愿意积极配合教师的教，自觉的参与习惯养成活动。不过作为教师，为了实现学生的习惯养成，还需要给学生以积极地指导，帮助学生掌握习惯养成的方法，帮助学生参与习惯养成的活动。本文中笔者结合高中英语教学对此进行了分析。