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苏科版新教材侧重培养学生动手操作、分析问题、解决问题的能力,因此设计了很多活动探究环节。借助七年级上册＂走进图形的世界＂一章中的＂设计包装纸箱＂问题,呈现活动课的教学设计及思考。
活动操作获经验 数据分析得真知——“设计包装纸箱”问题的教学设计
【摘 要】
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苏科版新教材侧重培养学生动手操作、分析问题、解决问题的能力,因此设计了很多活动探究环节。借助七年级上册＂走进图形的世界＂一章中的＂设计包装纸箱＂问题,呈现活动课的教学设计
【机 构】
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江苏省常州外国语学校
【出 处】
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江苏教育
【发表日期】
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2016年3期
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