本研究以Hutchinson&Waters“学习者为中心”的外语需求分析模型为基础,以陇东学院为例,调查分析了西部地方院校学生学术英语(EAP)语言技能的需求.研究发现:(1)西部地方院校学生对学术英语(EAP)语言能力的需求较迫切,其中口语表达能力和写作技能是他们迫切需要的技能,而听力和阅读能力次之;(2)地方院校学生对现阶段已掌握的学术英语(EAP)语言技能评价较低,在学术英语(EAP)听力、口语表达、阅读和写作能力方面存在问题较多,困难较大;(3)西部地方院校大学生对未来职业选择比较保守,有意识地回避对外语能力需求较高的职业.本研究期望通过分析西部地方院校学习者对EAP课程的需求,渴望探索出适合具有地方院校特色的大学英语课程体系,为地方院校学术英语(EAP)课程建设、教材编写与选择、教学设计等提供借鉴.