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“统计与概率”作为义务教育阶段数学课程的四个学习领域之一,从小学第一册起就安排了相关的学习内容,并对各学段的内容标准作了具体的说明和阐述。文章就小学数学“统计”相关教学内容提供新思路,帮助学生借助生活中的具体情境,用生活中的经验和实例学习数学、理解数学、感受数学,促进学生统计观念的形成。
小学数学“统计”知识的教学策略初探
【摘 要】
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“统计与概率”作为义务教育阶段数学课程的四个学习领域之一,从小学第一册起就安排了相关的学习内容,并对各学段的内容标准作了具体的说明和阐述。文章就小学数学“统计”相
【机 构】
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福建省龙岩师范附属小学
【出 处】
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教师
【发表日期】
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2017年16期
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