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接受美学认为作品意义是在文本和读者的互动中生成的,读者的接受意识与再创造在文学价值实现中具有重要的地位和作用.它启示我们:在阅读教学中,要尊重学生的主体地位,要研究学生的期待视野,要关注学生与文本交流的程度.
接受美学视野下的语文阅读教学
【摘 要】
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接受美学认为作品意义是在文本和读者的互动中生成的,读者的接受意识与再创造在文学价值实现中具有重要的地位和作用.它启示我们:在阅读教学中,要尊重学生的主体地位,要研究
【机 构】
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漳州医学护理职业学院
【出 处】
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漳州师范学院学报(哲学社会科学版)
【发表日期】
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2005年1期
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