【摘 要】
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高校精品课程建设工程的实施,促进了课程教学质量的不断提高和整体优化。但是,随着国家精品课程建设项目的不断推进,精品课程建设已逐步转型升级为精品资源共享课程建设。如
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高校精品课程建设工程的实施,促进了课程教学质量的不断提高和整体优化。但是,随着国家精品课程建设项目的不断推进,精品课程建设已逐步转型升级为精品资源共享课程建设。如何在现代网络环境下,对初期的精品课程教学资源与在线的各种教学资源进行整合,从而构建精品共享课程教学资源,已成为目前高校教学研究和改革的热点之一。为此,以精品课程＂水土保持学＂为例,阐述了在现代网络环境下建设＂水土保持学＂精品共享课程教学资源的必要性,并对＂水土保持学＂精品共享课程教学资源进行了界定,提出教学资源应包括教师团队、教学素材、教学条件与
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