“全动力”课堂教学模式下分层式教学的意义与作用

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自9月1日起,我们体育教研组对9年级学生进行了学情调查,我们的学生来自四面八方,家庭环境、遗传因素、自身素质、思想意识、技能基础都是参差不齐.总体来看都喜欢体育.由于传统教学模式的影响,大多数学生都找不到自己喜欢的项目,或是在体育中找不到自信,课堂上经常出现学生“吃不饱”或“吃不了”的现象.
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