班级主题活动环境创设的策略

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在幼儿教育活动中,环境作为一种"隐性课程"在开发幼儿智力、促进幼儿个性方面越来越引起人们的重视。由此可见,环境对孩子来说都不应该是被动的,而应该是通过彼此的作用来形成有意义的情境。让幼儿参与环境创设,能使幼儿园环境更符合幼儿年龄特点和身心发展规律,更能激发他们对环境的兴趣与注意,满足他们的心理需要,从而使环境与幼儿、老师与幼儿、幼儿与幼儿之间产生互动作用,形成幼儿和谐的生活空间,促进幼儿的健康发展。环境创设体现幼儿主体的参与,让环境为课程服务,为幼儿服务。让幼儿在与环境的交互作用中得到发展。
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