适度整合,让计算与思考并行——《除数是一位数的笔算除法》教学实录与评析

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<正>【教学内容】人教版三年级下册第15、16页。【教学过程】一、复习引入,唤起回忆师:同学们,今天我们继续学习除法,在前面的学习中我们已经学习过这样的除法:60÷3,结果是多少?
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