【摘 要】
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在学习物理知识之前,学生已经对周围的世界建构了自己的认知体系.在他们的认知体系中,有的正确反映了客观事物的发展规律,有的则与科学概念不一致,我们把这些与科学概念不一
【机 构】
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汝州高级技工学校 河南省平顶山市 467000
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在学习物理知识之前,学生已经对周围的世界建构了自己的认知体系.在他们的认知体系中,有的正确反映了客观事物的发展规律,有的则与科学概念不一致,我们把这些与科学概念不一致的认知称为"前科学概念',简称前概念.随着研究的深入,人们发现学生具有的前概念对科学概念的学习具有明显的阻碍作用.因此,探察学生大脑中的前概念并据此采取相应的教学策略进行概念转变教学,对中学物理教学具有十分重要的意义.
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