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摘 要：在分析和评价学科建设活动中，应十分关注本学科的学术影响力分析，特别是本学科的全国高端学术影响力分析。通过调查本学科（5期刊）“高被引”论文作者（47人）在全国高端学术期刊（《中国社会科学》《新华文摘》《中国社会科学文摘》《政治学研究》《教育研究》和《马克思主义研究》）发表论文的数据分布统计分析，揭示本学科的全国高端学术影响力，科学地反映本学科1984年建立以来的学术成就、学术创新能力及全国学术界的认可程度。调查发现47位“高被引”论文作者在全国高端学术期刊上发表的论文数量比较可观，个别专家的高端学术论文产出几乎与传统学科一流学者没有多少区别或没有区别，已经产生了广泛的全国高端学术影响。其中，梅荣政、陈秉公、冯建军居前三名。但是，本学科的学术研究也存在简单重复、缺乏创新意识和打快拳等现象。
关键词：思想政治教育； 高被引论文； 全国高端学术影响力
DOI：10.15938/j.cnki.iper.2015.05.014
中图分类号： G641 文献标识码：A 文章编号：1672-9749（2015）05-0056-05
在分析和评价学科建设活动中，应十分关注本学科的学术影响力分析，特别是本学科的全国高端学术影响力分析。一个学科的全国高端学术影响力，不仅是学科学术发展水平和成熟程度的标志，也是社会对该学科认可程度的重要标志。本论文在已有相关论文揭示思想政治教育学科专家在本学科（5期刊）。学术影响力的基础上，进一步揭示了本学科专家在全国学术界的高端学术影响力，以期对本学科建设作出科学评价。
一、“高被引”论文作者及高端学术期刊选定说明
1.本学科（5期刊）“高被引”论文作者47人选定的依据
要揭示本学科全国高端学术影响力，首先应选定本学科的一定数量的代表人物。本论文选择了在思想政治教育学科（5期刊中）有3篇及以上高被引论文的作者作为本学科的代表人物群体和分析样本。主要依据武汉大学马克思主义学院2012级思想政治教育专业博士研究生王军发表的《思想政治教育学科期刊高被引论文分析》一文（发表在中国人民大学编“思想政治教育学科设立30周年学术研讨会论文集”.2014.04.）。该文通过对思想政治教育学科内（5期刊）“高被引”论文的数据统计分析，得出结论。该论文设定发表在思想政治教育学科（5期刊中）被引用20次以上的论文为“高被引”论文，有3篇及以上“高被引”论文的作者为“高被引”论文作者。该论文共选出本学科48位“高被引”论文作者。其中，有一位袁贵仁属于哲学学科，不属于思想政治教育学科，因而，选定其余47位“高被引”论文作者作为分析样本。
在阅读王军的论文《思想政治教育学科期刊高被引论文分析》时，感到该文分析方法比较科学，有一定说服力，但是，要想科学地反映30余年思想政治教育学科发展的全貌，还应有另外的研究视角——思想政治教育学科在本学科的一级学科，以及在全国学术界的高端学术影响力，这不仅说明本学科的发展水平和成熟程度，也说明全国学术界对本学科的认可程度，因此有必要进一步分析这47位“高被引”论文作者的全国高端学术影响力。现仅以“高被引”论文作者梅荣政和陈秉公为例说明此项研究的必要性。他们二人在全国高端学术期刊上发表的论文在47位“高被引”论文作者中居前2位，在全国高端学术期刊上发表的论文数量十分可观，几乎与传统学科一流学者的高端学术论文产出没有多少区别，能够有力地说明思想政治教育学科的学术创新能力和学术发展水平，产生了广泛的全国高端学术影响。因此，有必要以思想政治教育学科（5期刊中）47位“高被引”论文作者为选定样本，进一步调查分析他们在全国高端学术期刊中的学术表现，从而揭示思想政治教育学科的全国高端学术影响力和被全国学术界的认可程度。
2.全国高端学术期刊选定的依据
分析思想政治教育学科的全国高端学术影响力，必须选定全国高端学术期刊。对于思想政治教育学科而言，所谓全国高端学术期刊只能包含两类学术期刊：第一类，全国人文社会科学顶级学术刊物和全国人文社会科学文摘类顶级刊物。第二类，思想政治教育学科（二级学科）的一级学科代表性刊物。按照第一类条件，全国人文社会科学顶级学术刊物和全国人文社会科学文摘类顶级刊物，只能是《中国社会科学》《新华文摘》和《中国社会科学文摘》。按照第二类条件，思想政治教育学科（二级学科）的一级学科代表性刊物，只能是《政治学研究》《教育研究》和《马克思主义研究》。1984年思想政治教育学科建立以来，所属的一级学科曾有变化。1984年至2004年思想政治教育学科属于政治学一级学科，因此选《政治学研究》作为高端学术期刊，同时思想政治教育学科的本科也属于教育学一级学科，因此选《教育研究》作为高端学术期刊。2005年学科调整后，思想政治教育学科由政治学一级学科划入新增列的马克思主义理论一级学科，因此选《马克思主义研究》作为高端学术期刊。这样思想政治教育作为二级学科的高端学术期刊就是《中国社会科学》《新华文摘》《中国社会科学文摘》《政治学研究》《教育研究》和《马克思主义研究》。思想政治教育学科高端学术期刊选定后，就可以通过统计“高被引”论文作者（47人）在全国高端学术期刊上发文情况，获得思想政治教育学科全国高端学术影响力的数据信息。同时，还可以进行思想政治教育学科全国高端学术影响力的纵向分析。1984年思想政治教育学科建立以来已经走过了30余年的发展历程，可以按年代统计他们在全国高端学术刊物上的发文情况，得出思想政治教育学科全国高端学术影响力的纵向数据信息。
二、思想政治教育学科（5期刊）“高被引”论文作者全国高端学术影响力总体分析
1.思想政治教育学科（5期刊）“高被引”论文作者在全国高端学术期刊发文的总体分布统计分析
思想政治教育学科（5期刊）“高被引”论文作者发文情况统计时间为1984年思想政治教育学科创办至2014年3月截稿止。笔者利用“国家图书馆”“吉林大学图书馆”“东北师范大学图书馆”“中国知网”对于历年刊载于《中国社会科学》《新华文摘》《中国社会科学文摘》《政治学研究》《教育研究》《马克思主义研究》等6本期刊上的文献进行了查询、检索和统计分析。根据统计可知，思想政治教育（5期刊）47位“高被引”论文作者在本学科一级学科及以上刊物发表论文共计131篇，其中梅荣政19篇，陈秉公15篇，冯建军13篇，张雷声11篇，刘书林、张澍军各9篇，顾海良8篇，骆郁廷7篇，沈壮海6篇，总体统计数据情况如下（参见表1） 2.思想政治教育学科（5期刊）“高被引”论文作者所属机构全国高端学术影响力分析
本学科131篇高端学术论文产出于15个机构，平均每个机构产出8.7篇。15个机构中产出数量最高的6个机构共产出论文109篇，占本学科一级学科及以上刊物所发全部论文的83.2%。前6位机构分别是：武汉大学（43篇）、中国人民大学（16篇）、吉林大学（15篇）、南京师范大学（13篇）、清华大学（12篇）、东北师范大学（10篇）。从以上数据可知，前6位机构（占全部机构的40.0%）在本学科一级学科及以上刊物所发论文达到总数的八成（83.2%），说明这些机构产出的论文无论是在数量还是在质量上都非常高，是推动思想政治教育学科不断发展和提升的“主力”。
3.思想政治教育学科（5期刊）“高被引”论文作者全国高端学术影响力的纵向（年份）分布
思想政治教育（5期刊）47位“高被引”论文作者在思想政治教育学科一级学科及以上刊物所发论文共计131篇，从产出年份分布来看，1995年及以前4篇，1996年3篇，1997年1篇，1998年3篇，1999年2篇，2000年3篇，2001年6篇，2002年4篇，2003年4篇，2004年3篇，2005年4篇，2006年11篇，2007年9篇，2008年16篇，2009年10篇，2010年16篇，2011年13篇，2012年7篇，2013年10篇。从上述数据统计来看，有115篇论文发表在2001年及以后，占本学科一级学科及以上刊物所发全部论文近九成（87.8%），其中，2008年到2010年在发文数量上和质量上出现新突破。从1984年至2007年，“高被引”论文作者47人在本学科一级学科及以上刊物发表论文数量较低，且一直没有多少变化，到2008年出现了显著变化和飞跃。这说明“马克思主义理论一级学科的设立为思想政治教育学科带来了新的发展机遇和活力，学者们的学术热情、学术自觉、学术自信都得到了极大的激发”。这个学术现象也说明，一个新兴学科学术层次和学术水平的提高，特别是产生全国性高端学术影响力，需要长时间的学术积累，需要付出长期的艰苦努力，不可能一蹴而就。
三、思想政治教育学科（5期刊）“高被引”论文作者全国高端学术影响力具体分析
1.思想政治教育学科（5期刊）“高被引”论文作者在中国学术界最高刊物《中国社会科学》发文分布统计分析
思想政治教育学科（5期刊）“高被引”论文作者47人在《中国社会科学》上发表论文共计4篇，占高被引论文作者在本学科一级学科及以上刊物所发全部论文总数的比例为3.0%。顺序依次为：沈壮海1篇，陈秉公1篇、骆郁廷1篇，顾海良1篇（参见表2）。
2.思想政治教育学科（5期刊）“高被引”论文作者在国家最高文摘类刊物《新华文摘》《中国社会科学文摘》全文转载论文数分布统计分析
（1）思想政治教育学科（5期刊）“高被引”论文作者在《新华文摘》中被全文转载数据统计分析 思想政治教育学科（5期刊）“高被引”论文作者47人，发表论文被《新华文摘》全文转载共计22篇，依次为：陈秉公6篇，逄锦聚、顾海良各3篇，冯刚、冯建军各2篇，张彦、沈壮海、郑永廷、骆郁廷、钱广荣、曾长秋各1篇（参见表3）。从上述数据可以看出，思想政治教育学科（5期刊）“高被引”论文作者47人所发论文被《新华文摘》全文转载数集中在这11人身上，其中，陈秉公所发论文被《新华文摘》全文转载数占高被引论文作者在本期刊所转全部论文总数的比例为27.3%，逄锦聚为13.6%，顾海良为13.6%，冯刚为9.1%，冯建军为9.1%，沈壮海为4.5%，张彦为4.5%，郑永廷为4.5%，骆郁廷为4.5%，钱广荣为4.5%，曾长秋为4.5%。（参见表3）
（2）思想政治教育学科（5期刊）“高被引”论文作者在《中国社会科学文摘》被全文转载论文数分布统计分析 思想政治教育学科（5期刊）“高被引”论文作者47人，所发表论文被《中国社会科学文摘》全文转载共13篇，依次为：张雷声3篇，冯建军2篇，张彦2篇，陈秉公2篇，骆郁廷2篇，沈壮海1篇，顾海良1篇（参见表4）。从上述数据可以看出，思想政治教育学科（5期刊）“高被引”论文作者47人所发论文被《中国社会科学文摘》全文转载数集中在这7人身上，张雷声所发论文被《中国社会科学文摘》全文转载数占高被引论文作者在本期刊所转全部论文总数的比例为23.1%，冯建军为15.4%，张彦为15.4%，陈秉公为15.4%，骆郁廷为15.4%，沈壮海为7.7%，顾海良为7.7%。（参见表4）
3.思想政治教育学科（5期刊）“高被引”论文作者在本学科一级学科刊物发文数统计分析
（1）思想政治教育学科（5期刊）高被引”论文作者在《政治学研究》上发表论文数统计分析 思想政治教育学科（5期刊）“高被引”论文作者47人在《政治学研究》上发表论文共9篇，依次为：刘书林4篇，所发论文数占高被引论文作者在本期刊所发全部论文总数的比例为44.4%，梅荣政3篇，占发文总数的33.3%，陈秉公2篇，占发文总数的22.2%（参见表5）。
（2）思想政治教育学科（5期刊）“高被引”论文作者在《教育研究》上发文数分布统计分析 思想政治教育学科（5期刊）“高被引”论文作者47人在《教育研究》上发表论文共计21篇，依次为：冯建军9篇，所发论文数占“高被引”论文作者在本期刊所发全部论文总数的比例为42.9%；张澍军6篇，占发文总数的28.6%，陈秉公2篇，占发文总数的9.5%，冯刚、杨晓慧、沈壮海、顾海良各1篇，分别占发文总数的4.8%。
（3）思想政治教育学科（5期刊）“高被引”论文作者在《马克思主义研究》发文数分布统计分析 思想政治教育学科（5期刊）“高被引”论文作者47人在《马克思主义研究》上发表论文共计62篇，依次为：梅荣政16篇，所发论文数占高被引论文作者在本期刊所发全部论文总数的比例为25.8%，张雷声8篇，占发文总数的12.9%，刘书林、刘建军各5篇，分别占发文总数的8.1%，李斌雄、张澍军、骆郁廷各3篇，占发文总数的4.8%，佘双好、沈壮海、陈占安、陈秉公、郑永廷、逄锦聚、顾海良各2篇，分别占发文总数的3.2%，石国亮、白显良、冯刚、吴潜涛、张耀灿各1篇，分别占发文总数的1.6%，（参见表6）。 4.思想政治教育学科（5期刊内）“高被引”论文作者（47人）在本学科一级学科及以上刊物所发表论文“高被引”情况统计分析
这是关于思想政治教育学科（5期刊内）“高被引”论文作者（47人）在本学科一级学科及以上刊物上所发表论文“高被引”情况的统计分析。思想政治教育学科（5期刊内）“高被引”论文作者47人在本学科一级学科及以上刊物共发表论文96篇，其中，单篇论文被引用频次在20次及以上的论文共计20篇，其中，冯建军为7篇，陈秉公为4篇，刘书林、刘建军、佘双好、沈壮海、张雷声、张澍军、郑永廷、骆郁廷、梅荣政各1篇。
四、思想政治教育学科（5期刊）“高被引”论文作者全国高端学术影响力延伸分析
这是对5期刊（《思想理论教育导刊》《思想教育研究》《思想理论教育》《思想政治教育研究》《学校党建与思想教育》）所发论文被《新华文摘》《中国社会科学文摘》全文转载数量的统计分析。“高被引”论文作者47人在思想政治教育学科5期刊（《思想理论教育导刊》《思想教育研究》《思想理论教育》《思想政治教育研究》《学校党建与思想教育》）上发表的高被引论文共227篇，其中被《新华文摘》《中国社会科学文摘》全文转载的只有3篇，占1.3%，其中陈秉公被转载2篇，沈壮海被转载1篇。《思想政治教育研究》在《新华文摘》上转载1篇，《思想理论教育》《思想理论教育导刊》在《中国社会科学文摘》上各转载1篇（参见表7）。以在《新华文摘》和《中国社会科学文摘》全文载论文的数量排序，应是：《思想政治教育研究》《思想理论教育》《思想理论教育导刊》。
五、简要启示
通过对上述统计数据分析，不难发现，1984年思想政治教育学科建立以来，蓬勃发展，取得了显著成绩，无论在论文的数量还是质量上都呈现蒸蒸日上的发展趋势，已经具有不可小觑的全国高端学术影响力。但是，也应看到存在某些急待解决的问题。通过上述调查分析，有以下几方面启示：
第一，虽然本学科建立的时间较短，但从47位专家产出的“高端学术作品”看，从数量到质量都已具有全国性高端学术影响力，与某些传统学科的差距已大为缩小，或无根本性差别。从表1可以看出，“高被引”论文作者47人在30余年中产出大批高质量论文，在本学科的一级学科和学科外均产生了广泛的学术影响，而且这种全国高端学术影响力仍处在迅速发展状态之中。
第二，专家学者发挥了重要作用。他们不仅治学严谨、刻苦、富有创造力，付出了艰苦努力，而且成绩显著。从表2可以看出，思想政治教育学科，在全国高端学术期刊产出量最高的前三个机构是武汉大学、中国人民大学、吉林大学，而这三个机构产出的高被引论文基本集中于个别专家学者身上。他们辛苦亦然、成绩显著，贡献很大。
第三，本学科论文数量厐大，但简单重复的不少，学术创新水平有待提高。从王军的《思想政治教育学科期刊高被引论文分析》数据可知，仅统计刊发在思想政治教育学科（5期刊）上的论文就有34027篇，高被引论文1020篇，而最具代表性的47位“高被引”论文作者发表在本学科一级学科及以上刊物的论文仅有131篇，比例悬殊，学术创新水平急待提高。
第四，学科内5期刊有待开阔学术视野，避免简单重复和打快拳现象，努力提高学术创新水平。从表11可知，虽然刊发在思想政治教育学科5期刊上的高被引论文有1020篇，数量不少。从2005年开始增速可观，“2000年及以前有13篇，2001年有36篇，2002年有58篇，2003年有64篇，2004年有69篇，2005年有160篇，2006年有148篇，2007年有170篇，2008年有116篇，2009年有113篇”。47位“高被引”论文作者在思想政治教育学科5期刊上的高被引论文共227篇，但被《新华文摘》《中国社会科学文摘》全文转载的数量却十分稀少。这说明数量的急骤增加并不等于质量的迅速提升，应特别注重学术自觉和学术创新水平的提高。
第五，应强化问题意识、精品意识、学术规范意识和原创意识。纵观思想政治教育学科30余年的发展历程，思想政治教育学科在中国特色社会主义文化土壤中取得了累累硕果，但是本文与王军的论文（《思想政治教育学科期刊高被引论文分析》）一样，都深刻感到思想政治教育学科所确定的研究对象相对简单，研究领域过于集中，研究问题的重复率过高，内容较为相似，缺乏原创性，因此，应特别注意问题意识、创新意识、精品意识、学术规范意识和原创意识的培养和提高。
注 释
①思想政治教育学科5期刊具体指：《思想理论教育导刊》.《思想教育研究》，《思想理论教育》《思想政治教育研究》《学校党建与思想教》广西 具有较高的学科代表性期刊.
参考文献
[1] 王军.思想政治教育学科期刊高被引论文分析[C].中国人民大学编“思想政治教育学科设立30周年学术研讨会论文集”，2014.
[责任编辑：张俊华]
关键词：思想政治教育； 高被引论文； 全国高端学术影响力
DOI：10.15938/j.cnki.iper.2015.05.014
中图分类号： G641 文献标识码：A 文章编号：1672-9749（2015）05-0056-05
在分析和评价学科建设活动中，应十分关注本学科的学术影响力分析，特别是本学科的全国高端学术影响力分析。一个学科的全国高端学术影响力，不仅是学科学术发展水平和成熟程度的标志，也是社会对该学科认可程度的重要标志。本论文在已有相关论文揭示思想政治教育学科专家在本学科（5期刊）。学术影响力的基础上，进一步揭示了本学科专家在全国学术界的高端学术影响力，以期对本学科建设作出科学评价。
一、“高被引”论文作者及高端学术期刊选定说明
1.本学科（5期刊）“高被引”论文作者47人选定的依据
要揭示本学科全国高端学术影响力，首先应选定本学科的一定数量的代表人物。本论文选择了在思想政治教育学科（5期刊中）有3篇及以上高被引论文的作者作为本学科的代表人物群体和分析样本。主要依据武汉大学马克思主义学院2012级思想政治教育专业博士研究生王军发表的《思想政治教育学科期刊高被引论文分析》一文（发表在中国人民大学编“思想政治教育学科设立30周年学术研讨会论文集”.2014.04.）。该文通过对思想政治教育学科内（5期刊）“高被引”论文的数据统计分析，得出结论。该论文设定发表在思想政治教育学科（5期刊中）被引用20次以上的论文为“高被引”论文，有3篇及以上“高被引”论文的作者为“高被引”论文作者。该论文共选出本学科48位“高被引”论文作者。其中，有一位袁贵仁属于哲学学科，不属于思想政治教育学科，因而，选定其余47位“高被引”论文作者作为分析样本。
在阅读王军的论文《思想政治教育学科期刊高被引论文分析》时，感到该文分析方法比较科学，有一定说服力，但是，要想科学地反映30余年思想政治教育学科发展的全貌，还应有另外的研究视角——思想政治教育学科在本学科的一级学科，以及在全国学术界的高端学术影响力，这不仅说明本学科的发展水平和成熟程度，也说明全国学术界对本学科的认可程度，因此有必要进一步分析这47位“高被引”论文作者的全国高端学术影响力。现仅以“高被引”论文作者梅荣政和陈秉公为例说明此项研究的必要性。他们二人在全国高端学术期刊上发表的论文在47位“高被引”论文作者中居前2位，在全国高端学术期刊上发表的论文数量十分可观，几乎与传统学科一流学者的高端学术论文产出没有多少区别，能够有力地说明思想政治教育学科的学术创新能力和学术发展水平，产生了广泛的全国高端学术影响。因此，有必要以思想政治教育学科（5期刊中）47位“高被引”论文作者为选定样本，进一步调查分析他们在全国高端学术期刊中的学术表现，从而揭示思想政治教育学科的全国高端学术影响力和被全国学术界的认可程度。
2.全国高端学术期刊选定的依据
分析思想政治教育学科的全国高端学术影响力，必须选定全国高端学术期刊。对于思想政治教育学科而言，所谓全国高端学术期刊只能包含两类学术期刊：第一类，全国人文社会科学顶级学术刊物和全国人文社会科学文摘类顶级刊物。第二类，思想政治教育学科（二级学科）的一级学科代表性刊物。按照第一类条件，全国人文社会科学顶级学术刊物和全国人文社会科学文摘类顶级刊物，只能是《中国社会科学》《新华文摘》和《中国社会科学文摘》。按照第二类条件，思想政治教育学科（二级学科）的一级学科代表性刊物，只能是《政治学研究》《教育研究》和《马克思主义研究》。1984年思想政治教育学科建立以来，所属的一级学科曾有变化。1984年至2004年思想政治教育学科属于政治学一级学科，因此选《政治学研究》作为高端学术期刊，同时思想政治教育学科的本科也属于教育学一级学科，因此选《教育研究》作为高端学术期刊。2005年学科调整后，思想政治教育学科由政治学一级学科划入新增列的马克思主义理论一级学科，因此选《马克思主义研究》作为高端学术期刊。这样思想政治教育作为二级学科的高端学术期刊就是《中国社会科学》《新华文摘》《中国社会科学文摘》《政治学研究》《教育研究》和《马克思主义研究》。思想政治教育学科高端学术期刊选定后，就可以通过统计“高被引”论文作者（47人）在全国高端学术期刊上发文情况，获得思想政治教育学科全国高端学术影响力的数据信息。同时，还可以进行思想政治教育学科全国高端学术影响力的纵向分析。1984年思想政治教育学科建立以来已经走过了30余年的发展历程，可以按年代统计他们在全国高端学术刊物上的发文情况，得出思想政治教育学科全国高端学术影响力的纵向数据信息。
二、思想政治教育学科（5期刊）“高被引”论文作者全国高端学术影响力总体分析
1.思想政治教育学科（5期刊）“高被引”论文作者在全国高端学术期刊发文的总体分布统计分析
思想政治教育学科（5期刊）“高被引”论文作者发文情况统计时间为1984年思想政治教育学科创办至2014年3月截稿止。笔者利用“国家图书馆”“吉林大学图书馆”“东北师范大学图书馆”“中国知网”对于历年刊载于《中国社会科学》《新华文摘》《中国社会科学文摘》《政治学研究》《教育研究》《马克思主义研究》等6本期刊上的文献进行了查询、检索和统计分析。根据统计可知，思想政治教育（5期刊）47位“高被引”论文作者在本学科一级学科及以上刊物发表论文共计131篇，其中梅荣政19篇，陈秉公15篇，冯建军13篇，张雷声11篇，刘书林、张澍军各9篇，顾海良8篇，骆郁廷7篇，沈壮海6篇，总体统计数据情况如下（参见表1） 2.思想政治教育学科（5期刊）“高被引”论文作者所属机构全国高端学术影响力分析
本学科131篇高端学术论文产出于15个机构，平均每个机构产出8.7篇。15个机构中产出数量最高的6个机构共产出论文109篇，占本学科一级学科及以上刊物所发全部论文的83.2%。前6位机构分别是：武汉大学（43篇）、中国人民大学（16篇）、吉林大学（15篇）、南京师范大学（13篇）、清华大学（12篇）、东北师范大学（10篇）。从以上数据可知，前6位机构（占全部机构的40.0%）在本学科一级学科及以上刊物所发论文达到总数的八成（83.2%），说明这些机构产出的论文无论是在数量还是在质量上都非常高，是推动思想政治教育学科不断发展和提升的“主力”。
3.思想政治教育学科（5期刊）“高被引”论文作者全国高端学术影响力的纵向（年份）分布
思想政治教育（5期刊）47位“高被引”论文作者在思想政治教育学科一级学科及以上刊物所发论文共计131篇，从产出年份分布来看，1995年及以前4篇，1996年3篇，1997年1篇，1998年3篇，1999年2篇，2000年3篇，2001年6篇，2002年4篇，2003年4篇，2004年3篇，2005年4篇，2006年11篇，2007年9篇，2008年16篇，2009年10篇，2010年16篇，2011年13篇，2012年7篇，2013年10篇。从上述数据统计来看，有115篇论文发表在2001年及以后，占本学科一级学科及以上刊物所发全部论文近九成（87.8%），其中，2008年到2010年在发文数量上和质量上出现新突破。从1984年至2007年，“高被引”论文作者47人在本学科一级学科及以上刊物发表论文数量较低，且一直没有多少变化，到2008年出现了显著变化和飞跃。这说明“马克思主义理论一级学科的设立为思想政治教育学科带来了新的发展机遇和活力，学者们的学术热情、学术自觉、学术自信都得到了极大的激发”。这个学术现象也说明，一个新兴学科学术层次和学术水平的提高，特别是产生全国性高端学术影响力，需要长时间的学术积累，需要付出长期的艰苦努力，不可能一蹴而就。
三、思想政治教育学科（5期刊）“高被引”论文作者全国高端学术影响力具体分析
1.思想政治教育学科（5期刊）“高被引”论文作者在中国学术界最高刊物《中国社会科学》发文分布统计分析
思想政治教育学科（5期刊）“高被引”论文作者47人在《中国社会科学》上发表论文共计4篇，占高被引论文作者在本学科一级学科及以上刊物所发全部论文总数的比例为3.0%。顺序依次为：沈壮海1篇，陈秉公1篇、骆郁廷1篇，顾海良1篇（参见表2）。
2.思想政治教育学科（5期刊）“高被引”论文作者在国家最高文摘类刊物《新华文摘》《中国社会科学文摘》全文转载论文数分布统计分析
（1）思想政治教育学科（5期刊）“高被引”论文作者在《新华文摘》中被全文转载数据统计分析 思想政治教育学科（5期刊）“高被引”论文作者47人，发表论文被《新华文摘》全文转载共计22篇，依次为：陈秉公6篇，逄锦聚、顾海良各3篇，冯刚、冯建军各2篇，张彦、沈壮海、郑永廷、骆郁廷、钱广荣、曾长秋各1篇（参见表3）。从上述数据可以看出，思想政治教育学科（5期刊）“高被引”论文作者47人所发论文被《新华文摘》全文转载数集中在这11人身上，其中，陈秉公所发论文被《新华文摘》全文转载数占高被引论文作者在本期刊所转全部论文总数的比例为27.3%，逄锦聚为13.6%，顾海良为13.6%，冯刚为9.1%，冯建军为9.1%，沈壮海为4.5%，张彦为4.5%，郑永廷为4.5%，骆郁廷为4.5%，钱广荣为4.5%，曾长秋为4.5%。（参见表3）
（2）思想政治教育学科（5期刊）“高被引”论文作者在《中国社会科学文摘》被全文转载论文数分布统计分析 思想政治教育学科（5期刊）“高被引”论文作者47人，所发表论文被《中国社会科学文摘》全文转载共13篇，依次为：张雷声3篇，冯建军2篇，张彦2篇，陈秉公2篇，骆郁廷2篇，沈壮海1篇，顾海良1篇（参见表4）。从上述数据可以看出，思想政治教育学科（5期刊）“高被引”论文作者47人所发论文被《中国社会科学文摘》全文转载数集中在这7人身上，张雷声所发论文被《中国社会科学文摘》全文转载数占高被引论文作者在本期刊所转全部论文总数的比例为23.1%，冯建军为15.4%，张彦为15.4%，陈秉公为15.4%，骆郁廷为15.4%，沈壮海为7.7%，顾海良为7.7%。（参见表4）
3.思想政治教育学科（5期刊）“高被引”论文作者在本学科一级学科刊物发文数统计分析
（1）思想政治教育学科（5期刊）高被引”论文作者在《政治学研究》上发表论文数统计分析 思想政治教育学科（5期刊）“高被引”论文作者47人在《政治学研究》上发表论文共9篇，依次为：刘书林4篇，所发论文数占高被引论文作者在本期刊所发全部论文总数的比例为44.4%，梅荣政3篇，占发文总数的33.3%，陈秉公2篇，占发文总数的22.2%（参见表5）。
（2）思想政治教育学科（5期刊）“高被引”论文作者在《教育研究》上发文数分布统计分析 思想政治教育学科（5期刊）“高被引”论文作者47人在《教育研究》上发表论文共计21篇，依次为：冯建军9篇，所发论文数占“高被引”论文作者在本期刊所发全部论文总数的比例为42.9%；张澍军6篇，占发文总数的28.6%，陈秉公2篇，占发文总数的9.5%，冯刚、杨晓慧、沈壮海、顾海良各1篇，分别占发文总数的4.8%。
（3）思想政治教育学科（5期刊）“高被引”论文作者在《马克思主义研究》发文数分布统计分析 思想政治教育学科（5期刊）“高被引”论文作者47人在《马克思主义研究》上发表论文共计62篇，依次为：梅荣政16篇，所发论文数占高被引论文作者在本期刊所发全部论文总数的比例为25.8%，张雷声8篇，占发文总数的12.9%，刘书林、刘建军各5篇，分别占发文总数的8.1%，李斌雄、张澍军、骆郁廷各3篇，占发文总数的4.8%，佘双好、沈壮海、陈占安、陈秉公、郑永廷、逄锦聚、顾海良各2篇，分别占发文总数的3.2%，石国亮、白显良、冯刚、吴潜涛、张耀灿各1篇，分别占发文总数的1.6%，（参见表6）。 4.思想政治教育学科（5期刊内）“高被引”论文作者（47人）在本学科一级学科及以上刊物所发表论文“高被引”情况统计分析
这是关于思想政治教育学科（5期刊内）“高被引”论文作者（47人）在本学科一级学科及以上刊物上所发表论文“高被引”情况的统计分析。思想政治教育学科（5期刊内）“高被引”论文作者47人在本学科一级学科及以上刊物共发表论文96篇，其中，单篇论文被引用频次在20次及以上的论文共计20篇，其中，冯建军为7篇，陈秉公为4篇，刘书林、刘建军、佘双好、沈壮海、张雷声、张澍军、郑永廷、骆郁廷、梅荣政各1篇。
四、思想政治教育学科（5期刊）“高被引”论文作者全国高端学术影响力延伸分析
这是对5期刊（《思想理论教育导刊》《思想教育研究》《思想理论教育》《思想政治教育研究》《学校党建与思想教育》）所发论文被《新华文摘》《中国社会科学文摘》全文转载数量的统计分析。“高被引”论文作者47人在思想政治教育学科5期刊（《思想理论教育导刊》《思想教育研究》《思想理论教育》《思想政治教育研究》《学校党建与思想教育》）上发表的高被引论文共227篇，其中被《新华文摘》《中国社会科学文摘》全文转载的只有3篇，占1.3%，其中陈秉公被转载2篇，沈壮海被转载1篇。《思想政治教育研究》在《新华文摘》上转载1篇，《思想理论教育》《思想理论教育导刊》在《中国社会科学文摘》上各转载1篇（参见表7）。以在《新华文摘》和《中国社会科学文摘》全文载论文的数量排序，应是：《思想政治教育研究》《思想理论教育》《思想理论教育导刊》。
五、简要启示
通过对上述统计数据分析，不难发现，1984年思想政治教育学科建立以来，蓬勃发展，取得了显著成绩，无论在论文的数量还是质量上都呈现蒸蒸日上的发展趋势，已经具有不可小觑的全国高端学术影响力。但是，也应看到存在某些急待解决的问题。通过上述调查分析，有以下几方面启示：
第一，虽然本学科建立的时间较短，但从47位专家产出的“高端学术作品”看，从数量到质量都已具有全国性高端学术影响力，与某些传统学科的差距已大为缩小，或无根本性差别。从表1可以看出，“高被引”论文作者47人在30余年中产出大批高质量论文，在本学科的一级学科和学科外均产生了广泛的学术影响，而且这种全国高端学术影响力仍处在迅速发展状态之中。
第二，专家学者发挥了重要作用。他们不仅治学严谨、刻苦、富有创造力，付出了艰苦努力，而且成绩显著。从表2可以看出，思想政治教育学科，在全国高端学术期刊产出量最高的前三个机构是武汉大学、中国人民大学、吉林大学，而这三个机构产出的高被引论文基本集中于个别专家学者身上。他们辛苦亦然、成绩显著，贡献很大。
第三，本学科论文数量厐大，但简单重复的不少，学术创新水平有待提高。从王军的《思想政治教育学科期刊高被引论文分析》数据可知，仅统计刊发在思想政治教育学科（5期刊）上的论文就有34027篇，高被引论文1020篇，而最具代表性的47位“高被引”论文作者发表在本学科一级学科及以上刊物的论文仅有131篇，比例悬殊，学术创新水平急待提高。
第四，学科内5期刊有待开阔学术视野，避免简单重复和打快拳现象，努力提高学术创新水平。从表11可知，虽然刊发在思想政治教育学科5期刊上的高被引论文有1020篇，数量不少。从2005年开始增速可观，“2000年及以前有13篇，2001年有36篇，2002年有58篇，2003年有64篇，2004年有69篇，2005年有160篇，2006年有148篇，2007年有170篇，2008年有116篇，2009年有113篇”。47位“高被引”论文作者在思想政治教育学科5期刊上的高被引论文共227篇，但被《新华文摘》《中国社会科学文摘》全文转载的数量却十分稀少。这说明数量的急骤增加并不等于质量的迅速提升，应特别注重学术自觉和学术创新水平的提高。
第五，应强化问题意识、精品意识、学术规范意识和原创意识。纵观思想政治教育学科30余年的发展历程，思想政治教育学科在中国特色社会主义文化土壤中取得了累累硕果，但是本文与王军的论文（《思想政治教育学科期刊高被引论文分析》）一样，都深刻感到思想政治教育学科所确定的研究对象相对简单，研究领域过于集中，研究问题的重复率过高，内容较为相似，缺乏原创性，因此，应特别注意问题意识、创新意识、精品意识、学术规范意识和原创意识的培养和提高。
注 释
①思想政治教育学科5期刊具体指：《思想理论教育导刊》.《思想教育研究》，《思想理论教育》《思想政治教育研究》《学校党建与思想教》广西 具有较高的学科代表性期刊.
参考文献
[1] 王军.思想政治教育学科期刊高被引论文分析[C].中国人民大学编“思想政治教育学科设立30周年学术研讨会论文集”，2014.
[责任编辑：张俊华]