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一、学生错误动作诊断的视角有哪些？学生在体育学习过程中出现错误动作是正常现象,关键是我们要去发现它、确诊它,这是纠正错误动作的基础与前提,正如医生诊断病人一样,如果诊断错误,那么接下来的事就可想而知了。在体育教学过程中,我们应该运用哪些视角对学生错误动作进行确诊呢？
动作诊断与错误动作纠正技能的培养与训练——《体育教学》论坛“教学技能”栏目观点汇总
【摘 要】
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一、学生错误动作诊断的视角有哪些？学生在体育学习过程中出现错误动作是正常现象,关键是我们要去发现它、确诊它,这是纠正错误动作的基础与前提,正如医生诊断病人一样,如果诊
【机 构】
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浙江师范大学学校体育研究所
【出 处】
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体育教学
【发表日期】
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2012年9期
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奥运五环 目标：培养学生团队意识以及严密的组织纪律。 方法：参与人数500人。择地集合，按奥运五环的颜色分组，每100人为一组。听到命令后，迅速按照规定区域站位，人员全部到位后，面向圆心，互相挽手臂，即刻蹲下。 【点评】：大型游戏组成图案后，画面壮观，气势宏伟，大气。本游戏也可扩大规模，拓展到1000人左右，效果更佳。 浪里白条 目标：培养学生灵巧、协调的身体素质，以及同伴间相互合作的良
“圆弧队形”指的是在体育课中学生以圆形或弧形为队形基础站位学练的队形。可包括：圆形、半圆形、月形、半月形、十字形等。
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