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本研究采用UPI大学生人格问卷对2017级新生进行心理测试,通过对数据的统计分析,结果显示:2017级高职新生的心理状况总体良好,但仍有部分学生存在心理问题。根据高职生的性别、专业认同、家庭环境、认知方式等方面来分析影响他们心理健康的原因,并有针对性地提出相应措施及建议,为心理干预提供科学指导。