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《防原医学》是目前军医大学学员的一门必修学科。但是，目前由于教学内容陈旧，直观临床病例缺乏，以及课时安排不够合理等诸多原因，导致部分军医大学学员对课程的重要性认识不够，学习心态发生变化，教学效果也不尽如人意。目前，核威胁对世界格局的影响不断深入，核能在国民生活各领域的使用又在广泛增加。因此，如何对突发的核事故或核威胁开展医学救援，尤其是在未来战场上运用所学知识对各种放射损伤进行综合救治等，《防原医学》课程设置的意义也由此凸显；该文从核威胁、核事故和核恐怖在新形势下悄然发生的各种变化角度出发，分析如何提高学生学习该门课程的积极性，增强学习效果。