【摘 要】
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随着大健康的普及与推广,社会大众对视觉健康产生了重复性和差异化的需求,高校课程建设也开始关注健康教育。本研究从普及、打通、共享的视觉健康通识课程的教学理念出发,充
【基金项目】
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教育部产学合作协同育人项目“视觉健康创新创业课程建设体系构建”(201902077037)
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随着大健康的普及与推广,社会大众对视觉健康产生了重复性和差异化的需求,高校课程建设也开始关注健康教育。本研究从普及、打通、共享的视觉健康通识课程的教学理念出发,充分发挥互联网+技术对通识课程线上线下课堂融合的作用,将视觉健康通识课程与眼科学专业课程有效联动,通过学生评价、同行评价和校内督导组评价等多种形式的评价,反映不同主体的意愿和观点,及时对教学过程进行调控。以"身边的眼科学"课程为例,结合课程的目标与内容设计,通过课程联动、医教联动和师生联动实现通识课程教学方法的改革,提炼了有参考
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