【摘 要】
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从事初中地理教学多年,初中地理教学面临着内容多、教学课时少、知识体系复杂、难度较大等问题.再加上地理在初中阶段被视为“副课”,导致学生以应付考试为目的.以机械记忆为
【机 构】
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四川省德阳高新区通威中学 四川 高新 618000
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从事初中地理教学多年,初中地理教学面临着内容多、教学课时少、知识体系复杂、难度较大等问题.再加上地理在初中阶段被视为“副课”,导致学生以应付考试为目的.以机械记忆为方法,处于消极被动的学习状态.从而导致学习知识掌握不牢固.学习地理能力差,考试成绩低下等不良后果,直接影响学生高中阶段的学习和高考成绩,进而影响了学生一生的发展.因此,如何改进初中地理教学方法激发初中学生学习地理激情,提高地理课考试成绩,使学生变得会学、易学、乐学、想学,已成为每个初中地理老师的当务之急,在自己从教多年经验和教学实际,要学生会学、易学、乐学、想学,采取不同的教学方法和手段,将初中地理教学中有待改进的方面提出如下看法.
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