【摘 要】
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目的探讨^131碘治疗后甲状腺功能减退患者对健康教育需求，提高健康教育水平，减轻患者的焦虑程度。方法对55例甲状腺功能减退患者的焦虑及其对健康教育需求状况进行分析。结果健
【机 构】
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柳州医学高等专科学校附属医院核医学科
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目的探讨^131碘治疗后甲状腺功能减退患者对健康教育需求，提高健康教育水平，减轻患者的焦虑程度。方法对55例甲状腺功能减退患者的焦虑及其对健康教育需求状况进行分析。结果健康教育后患者焦虑程度明显低于教育前（P〈0．01）；甲状腺功能减退患者健康教育最迫切的需求有：认知疾病及疾病的预后，观察病情变化的方法，用药指导，甲状腺功能复查的意义及指导，希望多种形式教育。结论健康教育可以减轻甲状腺功能减退患者焦虑，如何满足患者健康教育需求，要求护士运用护理程序对甲状腺功能减退患者进行健康教育。
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