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高三复习是一个复杂、系统的过程，如何通过高三一年的教学使学生学习的化学知识、能力有一个大的飞跃，是我们每一位高中化学教师长期以来不断探索和共同研究的问题。连续送过几届毕业班之后，我深切感受到：最细小的也就是最重要的，细节决定成败。所以在我们的教学过程中，要解决好两方面的问题，学生学习方面的细节和心理方面的细节。下面总结几点具体做法。
一、明确教学目标，结合学生实际制定详实的复习计划
由于高考命题的指导思想之一是保持试题的稳定性和连续性，因此在进行高三复习之前，认真学习《高考说明》和近几年的高考化学试题是很有必要的。在开学之初我就专门拿出时间来完成此项内容，同时认真分析近两年的《高考理综试卷分析》，以便在复习之前做好准备，及时把握高考动向，了解往届学生在高考中暴露出来的问题，明确在今后的教学中应注意什么。另外还要对新旧教材进行认真分析和研究，对每一章节的重点难点考点都做到心中有数，有的放矢，尽量减小复习的盲目性。由于我所教班额多，学生多，学生水平参差不齐，所以在制定复习的起点教学进度和计划时，总是尽量考虑到尽可能使每一个学生在复习中都有收获，一般采取的原则是：起点低，重基础，有梯度，抓落实。在总体计划的前提下，每周制定详细的教学计划并于周一告知学生，让学生提前了解这一周的教学进度及教学内容，避免了学生学习的盲目性，增强了学生学习的主动性。
二、因材施教，科学选用和使用复习材料
一轮复习以夯实化学基础内容、基本技能为主。在这一阶段的复习我采用密集疏理的原则，尽量细致梳理，不遗漏所学知识点，把知识串成线，织成网，建立一个系统的知识网络。在实际教学过程中多是采用学案导学的方式，即：老师把课本章节内容进行整理，每章节都有相应的学案。
学案内容包括三部分：一是本章节的知识点，高考的考点等知识内容，形式有多种，对于那些比较重要的内容可设计成填空的形式让学生完成；二部分是几个典型的例题；三部分是相应的习题。同时学生手持一本统一使用的复习资料，这本资料可提供给学生较多的练习，也可帮助中等及偏下的学生总结归纳知识点，补充和调整有关高考的试题等。根据教材的特点，有些章节的内容也可集体使用现成的复习资料。但在使用这些资料时，首先不能被资料牵着走，头脑中有清晰的知识网络和重要的知识点，有自己的授课思路和方法，授课时把自己好的经验补进去，把资料中不合适的内容和习题删掉。课堂上仍要求学生记笔记，让学生自己归纳总结知识网络，然后要求学生加强记忆；给学生布置上面的习题时，则更是要经过筛选分层落实，而不是一锅端；在习题的处理上，我采用易浅不易深的原则，练习较基础较典型的习题，从而在一轮较长的复习时间里既节省宝贵的时间，不至于打疲劳战，同时培养学生答题的规范性和严谨性，使此轮复习效果显著。
三、结合教学实际，进行教改创新
在一轮复习中，我实施了“日日清”“周周清”教学管理机制，让学生做到“日事日毕，日清日高”，周末将本周学习内容进行整合提升；在此基础上，今年我又加上了“一日一问”。并向学生承诺：不论学生的问题有多简单，我都会认真解答，若态度不好，学生可以提出抗议。这样每个学生每天从自己所学的内容中找出一个不明白的问题向老师或其他同学请教。一开始学生问问题有些被动，甚至有些同学不好意思，我及时给予鼓励或暗示，不久学问之气便蔚然成风。并且相当一部分同学的提问很有深度，很是经过一番深思熟虑之后的发问。通过这一措施，使学生被动接受变为主动思考，充分体现了学生的主体地位，极大的调动了学生课堂参与的积极性。
四、师生共检错题集
建立错题集，这是很多成功学子的经验之谈。先让学生明确这一点，并且与学生一起建立错题集。教师在错题集上记录平时考试及练习中学生出错率较高的题目，并将错因及反映出的教学中存在的问题，记录在错题集上。学生在错题集上记录平时做题过程中做错的有代表性的题目，避免错误的重复发生。以前在考试之前，有相当一部分同学在短时间内就会手足无措，抱着好几本书无从下手，或拿一本书从第一页看起，毫无效果。现在好了，错题集成了学生考前爱不释手的第一手资料。
五、帮助学生调整心态，积极而主动的学习
高三的学生身心都处于高度的紧张之中，时间一长，难免就会产生心理问题，所以就要求我们教师要做有心人，及时发现学生的心理问题并帮助他们排解问题。我们老师首先要调整好心态，以自己饱满的热情激昂的情绪感染学生，使学生在一种轻松舒适的氛围中更高效的学习。然后引导学生制定切实可行的学习目标，为目标而奋斗，学生就不会迷失方向，他的学习就是快乐的。有些学生，不论是平时的练习还是考试，往往带着情绪做题。遇见容易题，就兴奋，一兴奋就会粗心大意做错题；遇到难题，就容易产生悲观情绪，打乱思路解不出题来。所以开学之初，我就送给学生三句话：题目容易要细心，细心出成绩；题目难要有耐心，耐心出智慧；题目不论难易，都要有信心，有心就能成功。然后在平时的教学中注意给学生心理健康方面的指导，不断调整学生心态，使他们尽量做到考场上精力集中，心静如水，正常发挥出自己的水平。
高考复习是一项艰巨而复杂的工作，只要我们用心去做，大处着眼，细处入手，一步一个脚印的走过，相信师生都会有很大的提高。
一、明确教学目标，结合学生实际制定详实的复习计划
由于高考命题的指导思想之一是保持试题的稳定性和连续性，因此在进行高三复习之前，认真学习《高考说明》和近几年的高考化学试题是很有必要的。在开学之初我就专门拿出时间来完成此项内容，同时认真分析近两年的《高考理综试卷分析》，以便在复习之前做好准备，及时把握高考动向，了解往届学生在高考中暴露出来的问题，明确在今后的教学中应注意什么。另外还要对新旧教材进行认真分析和研究，对每一章节的重点难点考点都做到心中有数，有的放矢，尽量减小复习的盲目性。由于我所教班额多，学生多，学生水平参差不齐，所以在制定复习的起点教学进度和计划时，总是尽量考虑到尽可能使每一个学生在复习中都有收获，一般采取的原则是：起点低，重基础，有梯度，抓落实。在总体计划的前提下，每周制定详细的教学计划并于周一告知学生，让学生提前了解这一周的教学进度及教学内容，避免了学生学习的盲目性，增强了学生学习的主动性。
二、因材施教，科学选用和使用复习材料
一轮复习以夯实化学基础内容、基本技能为主。在这一阶段的复习我采用密集疏理的原则，尽量细致梳理，不遗漏所学知识点，把知识串成线，织成网，建立一个系统的知识网络。在实际教学过程中多是采用学案导学的方式，即：老师把课本章节内容进行整理，每章节都有相应的学案。
学案内容包括三部分：一是本章节的知识点，高考的考点等知识内容，形式有多种，对于那些比较重要的内容可设计成填空的形式让学生完成；二部分是几个典型的例题；三部分是相应的习题。同时学生手持一本统一使用的复习资料，这本资料可提供给学生较多的练习，也可帮助中等及偏下的学生总结归纳知识点，补充和调整有关高考的试题等。根据教材的特点，有些章节的内容也可集体使用现成的复习资料。但在使用这些资料时，首先不能被资料牵着走，头脑中有清晰的知识网络和重要的知识点，有自己的授课思路和方法，授课时把自己好的经验补进去，把资料中不合适的内容和习题删掉。课堂上仍要求学生记笔记，让学生自己归纳总结知识网络，然后要求学生加强记忆；给学生布置上面的习题时，则更是要经过筛选分层落实，而不是一锅端；在习题的处理上，我采用易浅不易深的原则，练习较基础较典型的习题，从而在一轮较长的复习时间里既节省宝贵的时间，不至于打疲劳战，同时培养学生答题的规范性和严谨性，使此轮复习效果显著。
三、结合教学实际，进行教改创新
在一轮复习中，我实施了“日日清”“周周清”教学管理机制，让学生做到“日事日毕，日清日高”，周末将本周学习内容进行整合提升；在此基础上，今年我又加上了“一日一问”。并向学生承诺：不论学生的问题有多简单，我都会认真解答，若态度不好，学生可以提出抗议。这样每个学生每天从自己所学的内容中找出一个不明白的问题向老师或其他同学请教。一开始学生问问题有些被动，甚至有些同学不好意思，我及时给予鼓励或暗示，不久学问之气便蔚然成风。并且相当一部分同学的提问很有深度，很是经过一番深思熟虑之后的发问。通过这一措施，使学生被动接受变为主动思考，充分体现了学生的主体地位，极大的调动了学生课堂参与的积极性。
四、师生共检错题集
建立错题集，这是很多成功学子的经验之谈。先让学生明确这一点，并且与学生一起建立错题集。教师在错题集上记录平时考试及练习中学生出错率较高的题目，并将错因及反映出的教学中存在的问题，记录在错题集上。学生在错题集上记录平时做题过程中做错的有代表性的题目，避免错误的重复发生。以前在考试之前，有相当一部分同学在短时间内就会手足无措，抱着好几本书无从下手，或拿一本书从第一页看起，毫无效果。现在好了，错题集成了学生考前爱不释手的第一手资料。
五、帮助学生调整心态，积极而主动的学习
高三的学生身心都处于高度的紧张之中，时间一长，难免就会产生心理问题，所以就要求我们教师要做有心人，及时发现学生的心理问题并帮助他们排解问题。我们老师首先要调整好心态，以自己饱满的热情激昂的情绪感染学生，使学生在一种轻松舒适的氛围中更高效的学习。然后引导学生制定切实可行的学习目标，为目标而奋斗，学生就不会迷失方向，他的学习就是快乐的。有些学生，不论是平时的练习还是考试，往往带着情绪做题。遇见容易题，就兴奋，一兴奋就会粗心大意做错题；遇到难题，就容易产生悲观情绪，打乱思路解不出题来。所以开学之初，我就送给学生三句话：题目容易要细心，细心出成绩；题目难要有耐心，耐心出智慧；题目不论难易，都要有信心，有心就能成功。然后在平时的教学中注意给学生心理健康方面的指导，不断调整学生心态，使他们尽量做到考场上精力集中，心静如水，正常发挥出自己的水平。
高考复习是一项艰巨而复杂的工作，只要我们用心去做，大处着眼，细处入手，一步一个脚印的走过，相信师生都会有很大的提高。