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动机形成的理论及相应的教学策略
动机形成的理论及相应的教学策略
来源 :外国中小学教育 | 被引量 : 0次 | 上传用户:honglou123
【摘 要】
:
动机是行动的直接动力,是激励人去行动以达到一定目的的内在原因,是个体发动并维持其行动的一种心理状态。动机对人的行为、活动有着极为重要的意义,它决定着个体活动的自觉
【作 者】
:
吴立岗
【出 处】
:
外国中小学教育
【发表日期】
:
1997年4期
【关键词】
:
列昂捷夫
马斯洛
需要层次论
教学策略
动机理论
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动机是行动的直接动力,是激励人去行动以达到一定目的的内在原因,是个体发动并维持其行动的一种心理状态。动机对人的行为、活动有着极为重要的意义,它决定着个体活动的自觉性、积极性、倾向性和选择性。动机水平的高低和强弱决定着个体活动的质量、水平和效果。在教学活动中激发学生学习
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