【摘 要】
：
英语教学的开展,离不开高质量的课堂教学,更需要通过课外阅读的完成,实现学生英语能力的提升.从某一个角度来说,课外阅读教学是英语课堂教学不可忽视的重要组成部分,不仅是课
论文部分内容阅读
英语教学的开展,离不开高质量的课堂教学,更需要通过课外阅读的完成,实现学生英语能力的提升.从某一个角度来说,课外阅读教学是英语课堂教学不可忽视的重要组成部分,不仅是课堂教学的有效补充,而且是课堂教学的重要组成部分,是学生夯实课堂学习内容,实现英语视野拓展的重要路径和方式.运用绘本,引导学生进行英语学习和文章阅读,不仅可以让学生认识到英语学习重要性,还可以让学生养成良好的英语学习习惯,辅助学生在英语学习方面实现高水平跨进.
其他文献
多年的语文教学中，我深切感到学生学习语文越来越缺少真情和激情，缺少远大理想和顽强意志，轻视语文，懒于理性思考。语文课上，讲到孔子“不义而富且贵，于我如浮云”时，竟然有人嘲笑他吹牛；讲到周蓼洲先生的事迹时，竟然有人嘲笑他愚蠢……种种现状表明，“绿化”学生精神世界、建立生态课堂是语文教育刻不容缓的责任，也是语文教师义不容辞的义务。 生态课堂是借用生物专业概念转化为教育的一种理想课堂。它立足学生的全面
节奏是音乐的基本元素，教师如何在音乐教学中培养学生的节奏感，提高音乐素质和能力，本文作了探讨。
众所周知,英语是一门语言学科,更是小学教育不可缺少的组成.该学科在于培养学生语言技能和综合素质,但相关研究指出,部分小学英语教师仍然没有摆脱传统应试教育理念束缚,课堂
“预设”最早来自于逻辑学。它是一种没有明确地、直接地表现出来的语言。课堂教学中的“预设”是指教师按计划对教学目标、教学内容、教学手段和教学结果进行的理性清晰的设计，对课堂中可能产生的走向进行预测性思考。“生成”与“预设”相对，是师生在教学互动中促成学习者实现意义的获得及自我建构的过程。 一.课堂教学预设与生成的关系 （一）课堂教学中预设与生成是相对统一的、互补的 预设与生成是辩证的对立统一体
在小学英语教学中,教师要立足生本,为学生选择贴近学生生活的内容,为学生创设真实的语言环境,因生施教,才能促进学生对语言知识的吸纳.教师要通过儿歌、童谣、游戏导学,为学
现代思维科学认为:问题是思维的起点,问题又是创造的前提.一切发明创造都是从问题开始的。爱因斯坦说过:提出一个问题往往比解决一个问题更重要。教师的课堂提问是引起学生反
应新课改发展要求,学生思维品质的培养成为四大学科核心素养之一;英语教育随之出台英语学科的核心素养相关要求,由此,加强对学生思维品质培养成为其教学目标的重要内容.绘本
福建素有歌乡之称,人民喜欢歌唱也善于歌唱。歌声成为人民生产的有力助手、革命斗争的精神武器、掌握知识的手段方法和生活中的亲密伴侣。福建民歌《韭菜开花》采用单乐段的
本文从“东”的自然方位崇拜、“东”与主生观念、“东”与五行观、“东”与阴阳观、虚指中的尊“东”观念五个方面分析方位词“东”的文化蕴涵。说明了从古至今人们为什么以
世界各国领导人和政府谈判代表本月(2015年11月)底将在巴黎召开联合国气候变化大会,这攸关数十亿人未来几个世纪的生活.数量不明的濒危动植物物种也命运未卜.rn1992年在里约