【摘 要】
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目的:分析基于医护一体化教学的口腔护理规范化培训教学应用效果.方法:选取我院口腔科进行口腔规范化培训的22例护理人员作为研究对象,将22例护理人员随机分为观察组与对照组
【机 构】
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山东省口腔医院 山东 济南 250100
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目的:分析基于医护一体化教学的口腔护理规范化培训教学应用效果.方法:选取我院口腔科进行口腔规范化培训的22例护理人员作为研究对象,将22例护理人员随机分为观察组与对照组,每组各11例.对照组的护理人员进行常规规范化培训教学方式进行学习,观察组的护理人员则采用基于医护一体化教学形式进行培训学习.将两组护理人员的考核成绩、能力评分以及教学满意度进行对比.结果:观察组与对照组进行对比,观察组的考核成绩明显高于对照组(P<0.05);观察组的能力评分显著优于对照组(P<0.05);观察组的教学满意度显著优于对照组(P<0.05).讨论:基于医护一体化教学进行口腔护理规范化培训教学,能够显著提高教学水平,提高护理人员对教学的满意度同时还可以提高护理人员的护理相关培训考核与能力评分,值得进行推广应用.
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