【摘 要】
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群文阅读教学是近年来颇具影响力的阅读教学形态,但由于群文阅读产生历史较短、较多领域缺乏明晰定位、教学中引起了较多争议等原因,群文阅读教学标准建设的必要性与紧迫性越
【机 构】
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江苏省宜兴市教师发展中心,江苏省宜兴市阳羡高级中学
【基金项目】
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江苏省中小学教学研究室2017年度第12期立项课题“课内外整合：高中语文群文阅读教学实践研究”（2017JK12-L048）研究成果之一
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群文阅读教学是近年来颇具影响力的阅读教学形态,但由于群文阅读产生历史较短、较多领域缺乏明晰定位、教学中引起了较多争议等原因,群文阅读教学标准建设的必要性与紧迫性越发明显。就目前群文阅读发展的现状而言,围绕群文阅读“确立议题、围绕议题的文本组元、教学设计、课堂实施”等环节流程,参照现有的群文阅读理论成果,制订相应的教学实施、评价的标准,是引领群文阅读教学规范、有效、健康发展的应然之举。
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