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本文从智力与非智力方面,教学目标分层、课堂教学过程分层,分层次评价的方面进行阐述。分层次教学可以调动每个学生学习的积极性和主动性,真正发挥学生的主体地位。
浅谈中学数学教学中的分层次教学
【摘 要】
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本文从智力与非智力方面,教学目标分层、课堂教学过程分层,分层次评价的方面进行阐述。分层次教学可以调动每个学生学习的积极性和主动性,真正发挥学生的主体地位。
【机 构】
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重庆市黔江中学
【出 处】
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中国科教创新导刊
【发表日期】
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2010年15期
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