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[摘要]独具特色的校园文化是高职院校发展的灵魂，能够潜移默化的对学生的思想观念、道德情操产生影响。本文针对高职院校在校园文化建设方面存在的一些缺陷，从提升学院的观念文化、建设精品校园文化、创新教育教学方法、优化校园网络传播等四个方面提出了一些建设性的意见。
[关键词]高职院校 校园文化
[中图分类号]G717 [文献标识码]A [文章编号]1009-5349（2013）12-0177-02
校园文化是由校园、校园人和校园活动场所所形成的文化体系。独具风格特色的校园文化是高职院校发展的灵魂，也能够影响对学生的思想观念、道德情操。杨叔子曾经说过，一所现代化的学院，是具有很高的文化品位和很高尚的文化生态环境，并且充满着浓厚的学术氛围以及求真、求善的文化精神，它能充分调动人的积极性和自觉性，并充满着对人的终极关怀，最终促进人的全面成长。但是目前，高职院校的校园文化建设方面仍存在缺陷，如，对校园文化建设缺乏长远、整体的规划，只是小范围地开展一些活动；有的为了完成任务而开展活动，学生的主体地位遭到削弱；精品不多，文化底蕴、科技含量有待提高；不少校园文化活动与教学活动脱节，没有形成院校自己的特色和风格，缺少人文内涵；学院里的人文景观少等。高职高专院校如何建构和谐的校园文化仍是一个值得关注的问题。笔者认为应从以下几个方面加以考虑：
一、提升学院的观念文化，形成文化凝聚力
“前贤创业，历尽沧桑，生生不息，桃李芬芳。”是对笔者所在学院发展最好的诠释，生生不息不仅仅是指新入校学生与毕业生的新老交替，更在于其学院文化、校园文化及发展精神的传承。
一要加强校风、学风建设，树立全心全意为师生服务的办学宗旨，打造纯朴、励志、向上的文化环境。二要注重校训、校歌、校徽所构成的大学精神对大学生的影响。三要教育大学生遵纪守法、助人为乐，倡导尊重人、理解人、关心人的文化氛围。四要开设文化赏析课，开展文化鉴赏等活动。培养大学生感受美、欣赏美、创造美的能力，达到真、善、美和谐统一的最高境界，实现其人格情操的跨越。
二、建设高职精品校园文化，塑造文化内涵力
高职院校还要进行高品质、优秀的校园文化建设活动。一是利用大学校园文化建设机制和设施，多开展各种富有知识性、公开性、竞争性强的校园活动。通过举办科技文化艺术节、学术研讨会、高雅音乐进校园、知识讲座、演讲汇报、读书心得交流会、学院大事件庆典等活动，或邀请兄弟院校和其社团进行文化交流，营造思想自由碰撞、宽松而又和谐的校园氛围。二是打造优美而具有品位的校园景观文化。校园景观文化不仅能起到美化环境、装饰校园的作用，更重要的是它积淀着历史、传统、文化和社会的价值，蕴涵着巨大的潜在教育意义，起到陶冶情操、净化心灵、滋养人才的作用。三是结合公寓的硬件软件条件，组织并鼓励学生开展健康文明的宿舍活动，如卫生宿舍评比、宿舍饰品大集锦、诚信文明宿舍、安全宿舍评比等活动，引导学生进行自我学习、自我教育和管理，增强学生的主体意识和自律观念，充分发挥学生宿舍在校园文化建设中的特殊作用。
三、创新教育教学方法，打造特色专业，增强校企合作，提升文化说服力
创新教育教学方法方面，力戒空谈说教，要把传授学生知识和培育学生的人文素养紧密结合。高职院校培养的大学生不仅仅是具备“一技之长”的专才，更是德智体全面发展的综合人才，尤其是“德”的方面。一是提高大学教师的教育素养。学生无论优差，知识面前一律平等。教师应不仅在学习中关心学生，还要在生活中关心、感化学生，发挥自己的人格魅力。二是继续打造“双师型”的教学团队，鼓励教师参与课题建设和科研开发实践项目。三是充分利用现代化的教学手段，多采用多媒体授课、学生自导自演（模拟扮演）、学生作品学生评析等教学方式，让学生参与到教学中来，增强课堂的吸引力和感染力，引导大学生学会运用科学的世界观和方法论，准确把握教学内容，创新思维方式，培养大学生求真的科学精神和求善、求美的人文精神。四是改变通过课堂进行理论灌输的单一模式，教师通过和学生的对话、交流，共同查找资料解决问题等方式，达到教学相长的目的。
在打造特色专业方面，结合高职教育的特点，要以专业项目为导向，参照行业资格标准，结合各专业岗位所需的知识素质和能力结构要求，面向市场开发新兴专业、完善老牌特色专业。比如笔者所在学院的机电一体化技术、焊接技术及自动化两个专业被教育部、财政部确定为中央财政支持项目，2012年又增设了城市轨道交通专业和室内装潢专业。
在加大校企合作的力度方面，高职院校要依托于企业和行业，建立长期稳定的合作关系，组建由企业、行业的专业人员进行专业教学指导，使得培养出的人才更能够符合企业的要求。笔者所在学院的人物设计专业就是同北京女人天地公司合作办学而设立的专业。同时，时刻挖掘企业的潜能，力争能够把校园文化活动的触角延伸到校园外，建立社会实践的基地，让传统的社会实践教育模式焕发出新的活力。另外，充分建立和社会团体、企事业单位以及社区等的合作关系，为大学生提供了解社会、参与社会的机会，形成校园与社会互动的网络，把高职院校学生去参加社会的实践与社会的服务活动当成校园文化建设的一种延伸加以重视，并将企业的文化融入到校园文化建设中。
四、优化网络传播教育模式，加强校园媒体建设，打造文化传播力
当今社会，网络发展迅速并且越来越具开放性、灵动性、多样化、平民化、平等性，这在一定程度上使大学生摆脱了对知识权威的从众心理，吻合了大学生的心理特征，促进了大学生平等意识的形成，更有利于其人性化的发展。在虚拟的网络空间，大学生可以自由地展现自己、表达自己而不需要顾虑太多。所以高职院校应该借助网络平台，打造和谐校园文化。
一是高职院校可以利用QQ群、贴吧、论坛、E-mail、博客、微博等网络工具加强与学生的平等交流和对话，及时了解和掌握学生的思想动态，有针对性地开展校园文化活动，以此来培育和提升学院校园文化的吸引力和凝聚力，营造网上精神家园。 二是高职院校应在校园网上开展文化专题活动，不仅仅是书本上的，更要抓住现实中的焦点热点进行分析，真正为大学生答疑解惑。首先，要在方式方法上进行创新，充分运用文字、图片、影像等多手段地设计页面，尽力做到图文并茂，使知识变得妙趣横生。其次，实时更新学习内容，不仅要保证传播的质量，还要保证传播的时效性和丰富性。使学生们既可以在线学习，也可以将资料转成离线学习，同时也能通过学院设立的信息库进行下载学习。
三是鼓励学生通过网上班会、新闻主题谈、Flas动画故事、DV宣传片等多种形式，在网上开展活动，营造大学生进行实践的网络氛围，吸引广大学生参与，增强大学生识别和评价以及接受信息的能力。
四是充分发挥校园媒体的宣传平台作用。高职院校要充分发挥院（系）报刊、院电视台、院广播站、橱窗、电子屏、宣传条幅、班级墙报等校内媒体的宣传作用，要善于运用校园媒体唱主旋律，加强高校宣传思想文化的全局性、战略性地位。要以创建本院优秀校园文化、提高学生素养、做德才兼备的人才为根本，加强高职院校的社会主义精神文明建设。加强对教学、科研、管理、服务一线的宣传报道，做好学生的服务工作，主动深入一线，挖掘出“身边的榜样”、“优秀三好学生”等，充分展现当代大学生的学习、生活及实践状态，增强全校师生的凝聚力和向心力。需要注意的是，校园媒体在各自的节目编排上、版面设置中，风格可以多样，内容可以多元，但价值取向要一致，一以贯之，以一元化的社会主义核心价值体系引领多元化的校园生活，营造和谐的校园氛围。
总之，教育与文化 天然的密切联系是我们进行校园文化研究的基础，学院的全部教育活动都是校园文化的实践，学院教育的发展也即学院校园文化的发展。对于一所高职院校来说，构建和谐的校园文化，要依靠学院的管理者、教师、学生来完成。同时，随着时代的发展和学校教育实践的不断创新，高职院校的校园文化建设也会不断丰富和发展。
【参考文献】
[1]张俊龙.高等职业现状与对策[J].中国科技信息，2005
（2）.
[2]周旺.论高职教育快速发展的五个突出问题[J].教育与职业，2010（12）.
[3]张发钦.校园网络文化建设与大学生网络上精神家园构建[J].高校党建与思想教育，2009（1）.
责任编辑：张丽
[关键词]高职院校 校园文化
[中图分类号]G717 [文献标识码]A [文章编号]1009-5349（2013）12-0177-02
校园文化是由校园、校园人和校园活动场所所形成的文化体系。独具风格特色的校园文化是高职院校发展的灵魂，也能够影响对学生的思想观念、道德情操。杨叔子曾经说过，一所现代化的学院，是具有很高的文化品位和很高尚的文化生态环境，并且充满着浓厚的学术氛围以及求真、求善的文化精神，它能充分调动人的积极性和自觉性，并充满着对人的终极关怀，最终促进人的全面成长。但是目前，高职院校的校园文化建设方面仍存在缺陷，如，对校园文化建设缺乏长远、整体的规划，只是小范围地开展一些活动；有的为了完成任务而开展活动，学生的主体地位遭到削弱；精品不多，文化底蕴、科技含量有待提高；不少校园文化活动与教学活动脱节，没有形成院校自己的特色和风格，缺少人文内涵；学院里的人文景观少等。高职高专院校如何建构和谐的校园文化仍是一个值得关注的问题。笔者认为应从以下几个方面加以考虑：
一、提升学院的观念文化，形成文化凝聚力
“前贤创业，历尽沧桑，生生不息，桃李芬芳。”是对笔者所在学院发展最好的诠释，生生不息不仅仅是指新入校学生与毕业生的新老交替，更在于其学院文化、校园文化及发展精神的传承。
一要加强校风、学风建设，树立全心全意为师生服务的办学宗旨，打造纯朴、励志、向上的文化环境。二要注重校训、校歌、校徽所构成的大学精神对大学生的影响。三要教育大学生遵纪守法、助人为乐，倡导尊重人、理解人、关心人的文化氛围。四要开设文化赏析课，开展文化鉴赏等活动。培养大学生感受美、欣赏美、创造美的能力，达到真、善、美和谐统一的最高境界，实现其人格情操的跨越。
二、建设高职精品校园文化，塑造文化内涵力
高职院校还要进行高品质、优秀的校园文化建设活动。一是利用大学校园文化建设机制和设施，多开展各种富有知识性、公开性、竞争性强的校园活动。通过举办科技文化艺术节、学术研讨会、高雅音乐进校园、知识讲座、演讲汇报、读书心得交流会、学院大事件庆典等活动，或邀请兄弟院校和其社团进行文化交流，营造思想自由碰撞、宽松而又和谐的校园氛围。二是打造优美而具有品位的校园景观文化。校园景观文化不仅能起到美化环境、装饰校园的作用，更重要的是它积淀着历史、传统、文化和社会的价值，蕴涵着巨大的潜在教育意义，起到陶冶情操、净化心灵、滋养人才的作用。三是结合公寓的硬件软件条件，组织并鼓励学生开展健康文明的宿舍活动，如卫生宿舍评比、宿舍饰品大集锦、诚信文明宿舍、安全宿舍评比等活动，引导学生进行自我学习、自我教育和管理，增强学生的主体意识和自律观念，充分发挥学生宿舍在校园文化建设中的特殊作用。
三、创新教育教学方法，打造特色专业，增强校企合作，提升文化说服力
创新教育教学方法方面，力戒空谈说教，要把传授学生知识和培育学生的人文素养紧密结合。高职院校培养的大学生不仅仅是具备“一技之长”的专才，更是德智体全面发展的综合人才，尤其是“德”的方面。一是提高大学教师的教育素养。学生无论优差，知识面前一律平等。教师应不仅在学习中关心学生，还要在生活中关心、感化学生，发挥自己的人格魅力。二是继续打造“双师型”的教学团队，鼓励教师参与课题建设和科研开发实践项目。三是充分利用现代化的教学手段，多采用多媒体授课、学生自导自演（模拟扮演）、学生作品学生评析等教学方式，让学生参与到教学中来，增强课堂的吸引力和感染力，引导大学生学会运用科学的世界观和方法论，准确把握教学内容，创新思维方式，培养大学生求真的科学精神和求善、求美的人文精神。四是改变通过课堂进行理论灌输的单一模式，教师通过和学生的对话、交流，共同查找资料解决问题等方式，达到教学相长的目的。
在打造特色专业方面，结合高职教育的特点，要以专业项目为导向，参照行业资格标准，结合各专业岗位所需的知识素质和能力结构要求，面向市场开发新兴专业、完善老牌特色专业。比如笔者所在学院的机电一体化技术、焊接技术及自动化两个专业被教育部、财政部确定为中央财政支持项目，2012年又增设了城市轨道交通专业和室内装潢专业。
在加大校企合作的力度方面，高职院校要依托于企业和行业，建立长期稳定的合作关系，组建由企业、行业的专业人员进行专业教学指导，使得培养出的人才更能够符合企业的要求。笔者所在学院的人物设计专业就是同北京女人天地公司合作办学而设立的专业。同时，时刻挖掘企业的潜能，力争能够把校园文化活动的触角延伸到校园外，建立社会实践的基地，让传统的社会实践教育模式焕发出新的活力。另外，充分建立和社会团体、企事业单位以及社区等的合作关系，为大学生提供了解社会、参与社会的机会，形成校园与社会互动的网络，把高职院校学生去参加社会的实践与社会的服务活动当成校园文化建设的一种延伸加以重视，并将企业的文化融入到校园文化建设中。
四、优化网络传播教育模式，加强校园媒体建设，打造文化传播力
当今社会，网络发展迅速并且越来越具开放性、灵动性、多样化、平民化、平等性，这在一定程度上使大学生摆脱了对知识权威的从众心理，吻合了大学生的心理特征，促进了大学生平等意识的形成，更有利于其人性化的发展。在虚拟的网络空间，大学生可以自由地展现自己、表达自己而不需要顾虑太多。所以高职院校应该借助网络平台，打造和谐校园文化。
一是高职院校可以利用QQ群、贴吧、论坛、E-mail、博客、微博等网络工具加强与学生的平等交流和对话，及时了解和掌握学生的思想动态，有针对性地开展校园文化活动，以此来培育和提升学院校园文化的吸引力和凝聚力，营造网上精神家园。 二是高职院校应在校园网上开展文化专题活动，不仅仅是书本上的，更要抓住现实中的焦点热点进行分析，真正为大学生答疑解惑。首先，要在方式方法上进行创新，充分运用文字、图片、影像等多手段地设计页面，尽力做到图文并茂，使知识变得妙趣横生。其次，实时更新学习内容，不仅要保证传播的质量，还要保证传播的时效性和丰富性。使学生们既可以在线学习，也可以将资料转成离线学习，同时也能通过学院设立的信息库进行下载学习。
三是鼓励学生通过网上班会、新闻主题谈、Flas动画故事、DV宣传片等多种形式，在网上开展活动，营造大学生进行实践的网络氛围，吸引广大学生参与，增强大学生识别和评价以及接受信息的能力。
四是充分发挥校园媒体的宣传平台作用。高职院校要充分发挥院（系）报刊、院电视台、院广播站、橱窗、电子屏、宣传条幅、班级墙报等校内媒体的宣传作用，要善于运用校园媒体唱主旋律，加强高校宣传思想文化的全局性、战略性地位。要以创建本院优秀校园文化、提高学生素养、做德才兼备的人才为根本，加强高职院校的社会主义精神文明建设。加强对教学、科研、管理、服务一线的宣传报道，做好学生的服务工作，主动深入一线，挖掘出“身边的榜样”、“优秀三好学生”等，充分展现当代大学生的学习、生活及实践状态，增强全校师生的凝聚力和向心力。需要注意的是，校园媒体在各自的节目编排上、版面设置中，风格可以多样，内容可以多元，但价值取向要一致，一以贯之，以一元化的社会主义核心价值体系引领多元化的校园生活，营造和谐的校园氛围。
总之，教育与文化 天然的密切联系是我们进行校园文化研究的基础，学院的全部教育活动都是校园文化的实践，学院教育的发展也即学院校园文化的发展。对于一所高职院校来说，构建和谐的校园文化，要依靠学院的管理者、教师、学生来完成。同时，随着时代的发展和学校教育实践的不断创新，高职院校的校园文化建设也会不断丰富和发展。
【参考文献】
[1]张俊龙.高等职业现状与对策[J].中国科技信息，2005
（2）.
[2]周旺.论高职教育快速发展的五个突出问题[J].教育与职业，2010（12）.
[3]张发钦.校园网络文化建设与大学生网络上精神家园构建[J].高校党建与思想教育，2009（1）.
责任编辑：张丽