【摘 要】
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识字教学是语文教学的起始阶段,也是学习语文必不可少的阶段,是语文教学的一项重要任务,是阅读和作文的基础,对培养孩子的阅读能力以及获取信息的能力都有重要意义.识字教学
【机 构】
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重庆市铜梁区土桥小学 重庆铜梁 402560
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识字教学是语文教学的起始阶段,也是学习语文必不可少的阶段,是语文教学的一项重要任务,是阅读和作文的基础,对培养孩子的阅读能力以及获取信息的能力都有重要意义.识字教学直接关系到语文教学的质量,它不仅直接关系到普通教育的水平,而且也影响到全民族的文化科学素质.然而识字过程又是一件十分枯燥的工作,低段语文教学承载着这一识字教学的艰巨重任,作为老师,就得研究在识字教学中,探求既减轻孩子负担又提高识字质量的更科学、更艺术、更符合孩子接受能力的识字教学途径,,使孩子对枯燥的识字教学产生浓厚的兴趣并增强自我识字的能力,是摆在我们低段语文教师面前的一大课题.那么如何进行低年级识字教学呢?下面我就谈谈我的几点思考.
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