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随着新课改的不断深入，教育部门对小学数学教 学提出了更高的教学要求，不仅要传授学生数学知识，更要针 对数学教材中各部分知识开展探究性的学习模式。而对于小 学数学教学本身而言，在教学中开展探究性学习模式非常有利 于学生数学能力的提高。尤其是在几何教学这样抽象化的教 学内容当中，探究性学习能够起到更大的作用。因此，如何在 小学数学几何教学中应用探究性学习模式，是当下所有小学数 学老师需要思考的问题。