【摘 要】
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目前,职业院校学生顶岗实习工作中存在着企业无法或不愿接受学生实习、学生不愿或难以完成实习任务、学校片面理解顶岗实习和缺少完善的实习模式等问题,使得职业院校专业实习
【基金项目】
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辽宁省教育科学“十二五”规划2011年度重点课题“职业教育集团教学质量保障体系建设研究”(JG11EA012);辽宁省教育科学规划研究基地专项课题“基于生源情况动态变化的职业院校教学质量保障对策研究”(JGZXY11039);中国机械工业教育协会2011年度重点课题“顶岗实习的‘认识实习模式’的研究与实践”(ZJJX11ZZ026)
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目前,职业院校学生顶岗实习工作中存在着企业无法或不愿接受学生实习、学生不愿或难以完成实习任务、学校片面理解顶岗实习和缺少完善的实习模式等问题,使得职业院校专业实习工作难保质量。＂认识实习＂模式作为＂专业实习＂的实现形式之一,其与＂顶岗实习＂具有本质上的区别,不以实习后的留岗就业为目的,具有专业面向广泛、周期短、安排灵活等特点,可以加速职业教育学生身份转变过程,进而帮助学生为下一阶段的学习做准备。
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