认知隐喻视角下大学英语词汇的习得与教学

来源 :湖北经济学院学报(人文社会科学版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:zhshp123456
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本文从认知隐喻的角度出发,重点探讨隐喻研究对英语词汇习得和教学的积极作用,提出掌握词汇的隐喻扩展意义。并结合认知语境来理解隐喻词汇是词汇习得的一个有效途径。鉴于隐喻给词汇教学带来的诸多有益启示,隐喻应纳入到大学英语词汇教学中,并成为词汇教学中的一项重要内容。
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