【摘 要】
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为贯彻落实《3~6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》),积极推进“有质量的两小时户外活动”,近年来,我们一直探索适合孩子成长发展的户外活动模式,尝试对户外活动课程
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为贯彻落实《3~6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》),积极推进“有质量的两小时户外活动”,近年来,我们一直探索适合孩子成长发展的户外活动模式,尝试对户外活动课程形态进行调整。本着“健康”“自主”“创新”的理念,为满足幼儿的不同需要,充分彰显幼儿的个性,我们在园本玩创课程建设中,通过对大班幼儿的调查以及园内运动环境的分析,将“户外运动场”中的滚筒区锁定为玩创课程之一。
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