【摘 要】
：
目的:分析在临床护理实习生的带教过程中实施精细化管理的应用效果.方法:选取2017年10月～2019年10月在本院进行实习的48例护理实习生作为研究对象,分成研究组和对照组,每组24
【机 构】
：
新疆维吾尔自治区人民医院干部保健中心二病区,新疆 乌鲁木齐,830000
论文部分内容阅读
目的:分析在临床护理实习生的带教过程中实施精细化管理的应用效果.方法:选取2017年10月～2019年10月在本院进行实习的48例护理实习生作为研究对象,分成研究组和对照组,每组24例,其中研究组实施精细化管理模式,对照组实行常规化管理模式,对比经过实习前后两组护理实习生的带教效果(包括护理实习生对护理知识、沟通能力和护理操作能力的掌握程度)以及实习生对负责教师的带教满意程度.结果:研究组护理实习生的护理知识、沟通能力和护理操作能力均高于对照组(P<0.05);且研究组护理实习生对负责教师的带教满意度明显高于对照组(P<0.05).结论:在临床护理实习生的带教过程中实施精细化管理不仅能够加强护理实习生的临床护理质量,还能提高其与管理教师的默契度,从而提升护理人员的职业素养.
其他文献
目的:讨论舒适度量表在急性白血病化疗患者护理中的应用效果.方法:我院自2019年2月起,在急性白血病化疗患者护理中引入舒适度量表,比较量表实施前(2018年1月至2019年1月)、后
目的:延续性护理对乳腺癌保乳术(BCT)后患者心理及生存质量的影响分析.方法:择取到院乳腺癌患者62例,时间为2019.10-2020.10,分别实施常规护理及延续护理.分析心理及生存质量
目的:探讨磁扣式保护性约束带在精神科病房的应用推广.方法:统计2019年1月--2019年6月使用磁扣式保护性约束带患者52例作为观察组,去年同期同病房使用传统保护性约束带的患者
[摘要]班主任工作是学校工作的核心，是联系学生、学校、家长的一条强有力的纽带。 [关键词]班主任；学校工作；核心；纽带 [中图分类号]G625．1 [文献标识码]A [文章编号]1671—1270(2011)04—0101—01 班主任工作是学校工作的核心，是联系学生、学校、家长的一条强有力的纽带。那么如何才能做好班主任工作呢?现就我这十七年的班主任工作谈点自己的感悟。 一、建立班主任威信
目的:通过实施护理专案改善提高临床消毒隔离质量合格率.方法:成立专案改善小组,设计消毒隔离质量评价标准,在不知情的情况下对临床25个护理单元进行现场检查、汇总问题进行
在全世界,每年都有百万计的人因为脑缺血死亡,患者在实行再灌注之后,其体内炎症细胞活化和浸润、分泌以及黏附分子合成将会互相成为促进级联反应,大量释放炎性因子,最终经过