论文部分内容阅读
摘要：在我国经济迅猛发展和“大众创业，万众创新”的时代背景下，市场营销在企业、经济社会发展以及对外开放方面的作用越来越突出。新形势的发展，对高校人才培养中的思想政治教育和创新创业教育提出新的要求，本文对高职院校市场营销专业强化思想政治教育和创新创业教育的必要性和路径进行了论述。
关键词：高职院校;市场营销;两个渗透教育
把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人，努力开创我国高等教育事业发展新局面。教育部在《关于大力推进高等学校创新创业教育和大学生自主创业工作的意见》中指出：在高等学校开展创新创业教育，积极鼓励高校学生自主创业，是教育系统服务于创新型国家建设的重大战略举措;是深化高等教育教学改革，培养学生创新精神和实践能力的重要途径。可见，国家高度重视高校的思想政治教育和创新创业教育工作。市场营销专业在高职教育中占有重要地位，与市场经济发展联系密切，实践性应用性很强，随着中国特色社会主义进入新时代，“一带一路”建设深入推进，为适应时代发展和新形势需要，市场营销专业教育要强化“两个渗透教育”即思想政治教育和创新创业教育。
一、高职院校市场营销专业强化“两个渗透教育”的必要性
（一）强化思想政治渗透教育的必要性分析
我们的高校是党领导下的高校，是中国特色社会主义高校。必须坚持以马克思主义为指导，全面贯彻党的教育方针，为学生一生成长奠定科学的思想基础。引导广大师生做社会主义核心价值观的坚定信仰者、积极传播者、模范践行者。可见，当前高校思想政治工作的重要性。其次，在市场经济快速发展的今天，市场营销活动也存在不尽人意的现象。如从业人员面对诱惑较多，在追求个人利益时会冲破道德防线，做出违规违法行为，因此，高校在营销人才培养时要更加注重思想政治教育的渗透，教育学生认识行为危害性，帮助学生形成更好的思想政治觉悟，增强学生抵御诱惑的能力。
（二）强化创新创业能力渗透教育的必要性分析
2010年教育部提出高校在专业教育的基础上，大力推进创新创业教育，市场营销专业和创业都与市场经济结合紧密，专业设置教学内容为学生创新创业提供了理论基础，创新创业教育中创新思维、如何创业、团队合作等内容，丰富了市场营销实践教学内容。同时，市场营销专业学生具有思维活跃、外向，善于人际交往，敢于冒险，实践动手能力强的特点，擅长市场预测和判断，具备创业所需市场意识和营销能力，与此同时，国家出台了大学生创新创业扶持政策，促使学生开办企业进行营销创业实践，有利于拓宽学就业渠道，提高就业数量和质量缓解就业压力。
二、高职院校市场营销专业强化“两个渗透教育”的路径
（一）强化思想政治渗透教育路径
高校思想政治工作应以习近平总书记在全国高校思想政治工作会议强调的“四个正确认识”为切入点，教育引导学生正确认识世界和中国发展大势、中国特色和国际比较、时代责任和历史使命、以及远大抱负和脚踏实地，才能不断提高学生的思想水平、政治觉悟、道德品质、文化素养。市场营销专业与市场经济结合紧密，特别是我国全面形成开放新格局，学生更要正确认识世界和中国形势，牢记时代責任和历史使命。因此，可在以下几个方面进行营销专业思想政治教育渗透，（1）教育目标注重层次性，充分考虑高职院校学生所处教育层次，制定教育目标要符合学生心理、智力、情感等实际情况，确定基本培养目标为身心健康合格公民，结合专业要求职业素养，培养政治立场坚定，在开放的市场经济环境中自觉抵御诱惑，遵纪守法的营销专业人员。（2）教育内容精于浸润性，实施项目化教学改革，模拟真实营销场景，让学生在演练中把握营销人员应具备的思想政治素质。（3）教学方法讲究多样性，充分利用微信、微博等新媒体进行弘扬倡导社会主义核心价值观;学校利用慕课等资源深入对学生进行思想政治教育;把思想品德和职业道德考核内容纳入到实践环节，发挥实践环节的思想政治教育功能;开展丰富多彩的社团活动，陶冶学生情操。（4）教育管理突出整合性。实行学生思想政治教育全员参与，注重各个环节实效，学生思想工作者做好学生日常思想管理工作，思想政治课程专业教师做好理论教学，专业教师在课程教学设计增加思想政治教育和职业素养要求，实习单位在营销顶岗实习环节继续对学生进行思想政治教育。
（二）强化创新创业渗透教育路径
结合市场营销专业和学生的特点，可以积极探索市场营销专业教育培养学生创新创业能力的路径，第一，转变创新创业教育理念，将创新创业教育融入市场营销专业人才培养全过程，科学设置专业课程和创新创业课程比例。第二，加大创新创业实践教学，改变教学模式，不同年级的营销专业学生开设不同的创新创业课程，学校在课堂教学外，适当加强实践教学环节，促进教学模式改变。第三，加强师资队伍建设，学校鼓励高校教师参与企业创新创业实践活动;整合校内外资源，特别是邀请电子商务、营销方面的知名企业家，组建市场营销专业创新创业导师团，指导市场营销专业教育教学工作。第四，把握时代特点，充分利用现代信息技术，开办在线课堂，在线教育、互联网教学和慕课;与其他高校建立联系，实现师资、课程、实训等资源共享。第五，建立创新创业实践平台，与电商平台和企业加强合作，建立实践基地，积极举办和参加创新创业大赛，整合政府社会和其他高校资源，加强孵化器众众空间建设和资源共享，从而培养学生创业意识和创业能力。综上，根据我国经济社会发展形势以及国家对高校人才思想政治教育和创新创业教育的新要求，高职院校在市场营销人才培养过程中应强化对市场营销专业学生思想政治教育和创新创业教育，积极探索丰富渗透路径，切实为国家全面建设小康社会培养出政治思想觉悟过硬、高素质高技能的营销人才。
（作者单位：牡丹江大学）
作者简介：那英续，1981年生，女，硕士，讲师，研究方向：高职教育教学研究、市场营销。
参考文献
[1]习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上发表重要讲话，2016年12月.
[2]教育部关于大力推进高等学校创新创业教育和大学生自主创业工作的意见，2010年5月.
[3]付丽琴，许萍.我国高职高专市场营销专业创新创业教育探究[J].人力资源开发，2017（14）：75-77.
[4]李扬.对高职院校市场营销专业学生创业教育的分析[J].才智，2016（35）：155-156.
[5]刘冬雪，张君.创新创业背景下高校思想政治教育[J].沈阳工业大学学报（社会科学版），2017，10（3）：197-200.
关键词：高职院校;市场营销;两个渗透教育
把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人，努力开创我国高等教育事业发展新局面。教育部在《关于大力推进高等学校创新创业教育和大学生自主创业工作的意见》中指出：在高等学校开展创新创业教育，积极鼓励高校学生自主创业，是教育系统服务于创新型国家建设的重大战略举措;是深化高等教育教学改革，培养学生创新精神和实践能力的重要途径。可见，国家高度重视高校的思想政治教育和创新创业教育工作。市场营销专业在高职教育中占有重要地位，与市场经济发展联系密切，实践性应用性很强，随着中国特色社会主义进入新时代，“一带一路”建设深入推进，为适应时代发展和新形势需要，市场营销专业教育要强化“两个渗透教育”即思想政治教育和创新创业教育。
一、高职院校市场营销专业强化“两个渗透教育”的必要性
（一）强化思想政治渗透教育的必要性分析
我们的高校是党领导下的高校，是中国特色社会主义高校。必须坚持以马克思主义为指导，全面贯彻党的教育方针，为学生一生成长奠定科学的思想基础。引导广大师生做社会主义核心价值观的坚定信仰者、积极传播者、模范践行者。可见，当前高校思想政治工作的重要性。其次，在市场经济快速发展的今天，市场营销活动也存在不尽人意的现象。如从业人员面对诱惑较多，在追求个人利益时会冲破道德防线，做出违规违法行为，因此，高校在营销人才培养时要更加注重思想政治教育的渗透，教育学生认识行为危害性，帮助学生形成更好的思想政治觉悟，增强学生抵御诱惑的能力。
（二）强化创新创业能力渗透教育的必要性分析
2010年教育部提出高校在专业教育的基础上，大力推进创新创业教育，市场营销专业和创业都与市场经济结合紧密，专业设置教学内容为学生创新创业提供了理论基础，创新创业教育中创新思维、如何创业、团队合作等内容，丰富了市场营销实践教学内容。同时，市场营销专业学生具有思维活跃、外向，善于人际交往，敢于冒险，实践动手能力强的特点，擅长市场预测和判断，具备创业所需市场意识和营销能力，与此同时，国家出台了大学生创新创业扶持政策，促使学生开办企业进行营销创业实践，有利于拓宽学就业渠道，提高就业数量和质量缓解就业压力。
二、高职院校市场营销专业强化“两个渗透教育”的路径
（一）强化思想政治渗透教育路径
高校思想政治工作应以习近平总书记在全国高校思想政治工作会议强调的“四个正确认识”为切入点，教育引导学生正确认识世界和中国发展大势、中国特色和国际比较、时代责任和历史使命、以及远大抱负和脚踏实地，才能不断提高学生的思想水平、政治觉悟、道德品质、文化素养。市场营销专业与市场经济结合紧密，特别是我国全面形成开放新格局，学生更要正确认识世界和中国形势，牢记时代責任和历史使命。因此，可在以下几个方面进行营销专业思想政治教育渗透，（1）教育目标注重层次性，充分考虑高职院校学生所处教育层次，制定教育目标要符合学生心理、智力、情感等实际情况，确定基本培养目标为身心健康合格公民，结合专业要求职业素养，培养政治立场坚定，在开放的市场经济环境中自觉抵御诱惑，遵纪守法的营销专业人员。（2）教育内容精于浸润性，实施项目化教学改革，模拟真实营销场景，让学生在演练中把握营销人员应具备的思想政治素质。（3）教学方法讲究多样性，充分利用微信、微博等新媒体进行弘扬倡导社会主义核心价值观;学校利用慕课等资源深入对学生进行思想政治教育;把思想品德和职业道德考核内容纳入到实践环节，发挥实践环节的思想政治教育功能;开展丰富多彩的社团活动，陶冶学生情操。（4）教育管理突出整合性。实行学生思想政治教育全员参与，注重各个环节实效，学生思想工作者做好学生日常思想管理工作，思想政治课程专业教师做好理论教学，专业教师在课程教学设计增加思想政治教育和职业素养要求，实习单位在营销顶岗实习环节继续对学生进行思想政治教育。
（二）强化创新创业渗透教育路径
结合市场营销专业和学生的特点，可以积极探索市场营销专业教育培养学生创新创业能力的路径，第一，转变创新创业教育理念，将创新创业教育融入市场营销专业人才培养全过程，科学设置专业课程和创新创业课程比例。第二，加大创新创业实践教学，改变教学模式，不同年级的营销专业学生开设不同的创新创业课程，学校在课堂教学外，适当加强实践教学环节，促进教学模式改变。第三，加强师资队伍建设，学校鼓励高校教师参与企业创新创业实践活动;整合校内外资源，特别是邀请电子商务、营销方面的知名企业家，组建市场营销专业创新创业导师团，指导市场营销专业教育教学工作。第四，把握时代特点，充分利用现代信息技术，开办在线课堂，在线教育、互联网教学和慕课;与其他高校建立联系，实现师资、课程、实训等资源共享。第五，建立创新创业实践平台，与电商平台和企业加强合作，建立实践基地，积极举办和参加创新创业大赛，整合政府社会和其他高校资源，加强孵化器众众空间建设和资源共享，从而培养学生创业意识和创业能力。综上，根据我国经济社会发展形势以及国家对高校人才思想政治教育和创新创业教育的新要求，高职院校在市场营销人才培养过程中应强化对市场营销专业学生思想政治教育和创新创业教育，积极探索丰富渗透路径，切实为国家全面建设小康社会培养出政治思想觉悟过硬、高素质高技能的营销人才。
（作者单位：牡丹江大学）
作者简介：那英续，1981年生，女，硕士，讲师，研究方向：高职教育教学研究、市场营销。
参考文献
[1]习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上发表重要讲话，2016年12月.
[2]教育部关于大力推进高等学校创新创业教育和大学生自主创业工作的意见，2010年5月.
[3]付丽琴，许萍.我国高职高专市场营销专业创新创业教育探究[J].人力资源开发，2017（14）：75-77.
[4]李扬.对高职院校市场营销专业学生创业教育的分析[J].才智，2016（35）：155-156.
[5]刘冬雪，张君.创新创业背景下高校思想政治教育[J].沈阳工业大学学报（社会科学版），2017，10（3）：197-200.