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当前在整本书阅读及其教学的目标定位上，存在着各种各样的偏差，包括具体性缺失、超越性选择和考试性应对等。整本书阅读教学的目标定位，应注意并遵循系统性、批判性、针对性和渐进性等原则。目标能否落实的关键，一是教师素养，二是学校条件。
整本书阅读及其教学的目标定位
【摘 要】
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当前在整本书阅读及其教学的目标定位上，存在着各种各样的偏差，包括具体性缺失、超越性选择和考试性应对等。整本书阅读教学的目标定位，应注意并遵循系统性、批判性、针对性和渐进性等原则。目标能否落实的关键，一是教师素养，二是学校条件。
【机 构】
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广东省汕头市外砂华侨中学
【出 处】
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文学教育(下
【发表日期】
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2022年05期
【基金项目】
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广东省教育科学规划课题《基于核心价值观培养的整本书阅读实践研究》（项目编号：2020YQJK325，项目负责人：黄焕娜）；
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