论文部分内容阅读
教师的专业化发展是新课程改革的核心问题,本文介绍了教师专业化发展的含义、化学教师专业化发展的重要意义,提出了促进化学教师专业化发展的若干途径。
浅谈新课程背景下化学教师的专业化发展
【摘 要】
：
教师的专业化发展是新课程改革的核心问题,本文介绍了教师专业化发展的含义、化学教师专业化发展的重要意义,提出了促进化学教师专业化发展的若干途径。
【机 构】
：
大连市第23中学
【出 处】
：
新课程学习(上)
【发表日期】
：
2011年3期
其他文献
六年前，笔者和三班可爱的三年级学生带着对小学英语的憧憬与好奇一起走进了《义务教育课程标准实验教科书英语（PEP））。可是随着年级的增加，出现了两极分化。为什么会出现这种情况？
摘要：随着信息技术的飞速发展，初中信息技术教学越来越受到学校重视。而信息技术具有极强的实用性及时代性，因而变化极快。由此，在初中信息技术教学中，教师的教学方法也应随之变化
高中英语教学注重培养学生听、说、读、写四方面的技能以及对这四种技能综合运用的能力。写作是综合性较强的语言运用形式，它与其他技能在语言学习中相辅相成、相互促进。因此
从教几年常常听到一些老教师会提起以前的一些学生，而那些学生要么是很出众的“优秀生”，要么就是一些调皮捣蛋的学生，可是很少提起一些“中间派”的学生。每当自己接手一届新生
课堂是教学的主阵地，也是教育教学研究的主阵地，更是教师减负增效的主阵地。课堂教学的各个环节中，教师可以例题、习题为载体，开展教学双边活动，进而落实三维目标。因此，题目的选取
<正> 大多数聚合物是电绝缘体,其体积电阻在10~(11)～10~(14)Ω·m。但用加入分散性填充剂,例如炭黑、石墨、碳纤维或金属等的方法,可以由聚合物制造出导电性胶料。采用碳