变速箱零部件知识建模与图文知识智能识别研究

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拖拉机是主要农业动力机械,变速箱是其传动核心。为研究复杂环境作业的拖拉机变速箱核心零部件的设计方法,优化变速箱的设计过程,对拖拉机变速箱内核心零部件分类,结合知识工程理论进行知识建模。运用特征属性法构建多层次的变速箱实例库、三维模型库,模型库用SolidWorks 2016构建实例三维模型。针对变速箱设计知识来源复杂广泛,构建了零部件设计过程知识库和规则库;利用机器学习方法实现文字、图表知识的获取与存储。最终开发了基于MySQL的变速箱核心零部件的知识库。该知识库在企业已取得应用,具有可行性,可为拖拉机变
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在高中语文课堂中进行提问,主要的方式便是通过教师的引导使学生提出问题并对提出的问题进行思考和解决。课堂提问最为突出的优点便是能够通过学生不断提出各种各样的问题进行交流和沟通,教师主要便是引导和回答的职责。传统的教学模式在教学过程中更是难以使学生正确理解文章的全部内容,若通过学生自身提出的问题进行解答则是能够使学生在自身思维能力中进行思考,极大地提升教学有效性。
语文课程学习以作文写作为重点,要求学生掌握语言组织能力和基础知识运用能力。在新课改下,初中阶段的语文作文指导方法发生重大转变。本文将基于初中阶段语文作文指导现状,探究优化指导方法的策略。
初中是奠定学生英语学习基础的关键时期,尤其在核心素养教育背景下,教师应注重学生的英语实践能力培养,打造高效初中英语课堂。本文简单分析了打造高效英语课堂的意义,从表达、阅读、应用三个方面,探究在核心素养背景下打造高效初中英语课堂教学模式的策略,借此全面提升初中学生的英语综合素养。
现在随着我们国家新课改的不断推行,小学语文老师在讲课的过程中也有了很多的新方法。这篇文章主要探究了小学语文老师在日常授课过程中对小学生核心素养的培育,对于小学生今后的学习有重要意义。
初中的英语作为三大主要学科之一,如何更好地让学生学习这一外国语言,这对初中英语教师来讲是最重要的教学任务。根据以往的教学经验可知,小组式的英语课堂教学可以有效地提高英语教学效果。通过分组的模式可以增进学生之间的交流,还可以培养学生之间的互助精神。在小组沟通中鼓励学生使用英语交流,还可以提高学生的英语口语表达能力。本文将重点探讨初中的英语教学如何利用小组合作的方式来提高学生的学习效果。
在小学数学教学中教师要把发展学生的数学学习能力,提升他们的思维水平放在一个极其重要的位置去对待,这样才会让孩子们的数学学习血肉更加丰满。所以,在小学数学教学中教师既要盯牢教材,又要关注学生的学习思维训练。基于此,教学中教师既要把脉起点,引发思考;又要优化内容,促进思考;更要引入变式,诱发创新等,为孩子们持续学习积蓄根本性的力量。
古语有云:父母爱孩子,则为之计深远。老师爱学生也是如此,不能只看眼前,家校应该携手合作,采取有效措施,共同助力学生成长。
基于信道状态信息的无接触行为识别在很多领域有着重要的应用前景。针对现有方法采用传统的信号统计特征无法同时从低频到高频获得信号的更多细节信号信息,对于信号信息的表征不够明显,识别效果不理想,提出一种基于信道状态信息的无接触人体动作识别方法。首先对采集的CSI数据采用巴特沃斯低通滤波器对数据进行信号预处理;再采用小波包分解算法对CSI信号进行三层小波包分解,同时从第三层提取低频到高频中能表现更多原始信号细节的小波包能量占比特征和小波包系数统计特征组成特征向量;然后再用主成分分析法(PCA)对提取到的特征进行降
电动观光车在景区行驶时会因恶劣天气或复杂路况存在安全驾驶问题,为了实现电动观光车在道路行驶时的车道线辅助驾驶目标,提出一种基于树莓派平台的车道线检测识别方法。该方法通过对摄像头捕捉的实时图像进行预处理,利用Canny算法对图像进行边缘检测,将边缘检测到的图像根据改进Hough变换对车道标识线进行检测识别。结果表明,电动观光车能准确地识别不同的道路车道线并且进行实时拟合,为电动观光车辆的安全辅助驾驶
多媒体计算机辅助课堂教学给教育带来了新的革命,信息技术是当前各类学校教育的重要内容,也是教育改革的重要技术手段。多媒体的开发和利用,是实现计算机辅助教学的一个重要因素。多媒体课件由于它容趣味性、直观性、形象性、交互性于一体的优点,符合儿童的心理特点和认知规律。那么如何在新课程改革中更好地运用多媒体进行数学教学呢?现结合本人教学实际,谈几点体会: