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古诗词是小学语文教学的重要组成部分,如何引导学生深入认识和理解蕴藏其中的思想情感,已经成为广大语文教师必须重视和解决的问题。但是,由于各种主客观因素的影响,目前小学语文古诗词鉴赏教学存在一些不足。结合教学实践,分析了当前小学语文古诗词鉴赏教学难点,提出了古诗词鉴赏教学有效性策略,以更好地提升小学语文教学质量,促进学生语文学科核心素养的发展。