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该文以鄂州大学英语专业学生英语学习成败归因调查数据为基础，分析了高职学生成败归因的特点，指出不正确归因对今后学习动机的激发和保持的负面影响，并提出了相应的改变错误归因的方法和途径。
高职高专英语专业学生学习归因研究
【摘 要】
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该文以鄂州大学英语专业学生英语学习成败归因调查数据为基础，分析了高职学生成败归因的特点，指出不正确归因对今后学习动机的激发和保持的负面影响，并提出了相应的改变错误归因
【机 构】
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鄂州大学外语系
【出 处】
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鄂州大学学报
【发表日期】
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2007年4期
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