【摘 要】
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在“互联网 +”教育的背景下,教育行业也迎来了新的转折和优化。新的数字化信息技术应该对教育教学提供新的方向和路径,这样也让教师的教学实践发生了巨大的变化。教师只有充
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在“互联网 +”教育的背景下,教育行业也迎来了新的转折和优化。新的数字化信息技术应该对教育教学提供新的方向和路径,这样也让教师的教学实践发生了巨大的变化。教师只有充分利用更加丰富的教学资源,掌握更先进的教育技术,不断提高自身的教学能力,才能更好地匹配当下教育的发展需求。因此,在小学教学中,教师们有必要积极构建学习共同体,不断优化自身的教学效能,促使小学生能够获得更加优秀的发展。文章基于此点,在“互联网 +”的背景下,对小学教师学习共同体构建路径进行了分析。
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