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随着《中国学生发展核心素养》的出炉,利用顶层设计来推进核心素养落地正成为学界有识之士的热点话题.围绕这一热点,以《猫》的教学为例,从语言的建构运用、思维的发展提升、知识的拓展迁移、文化传承与创造、习作评改、审美鉴赏与评价等六个层面谈建构学本课堂,培育核心素养的具体操作.
建构学本课堂培育核心素养——以《猫》教学为例
【摘 要】
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随着《中国学生发展核心素养》的出炉,利用顶层设计来推进核心素养落地正成为学界有识之士的热点话题.围绕这一热点,以《猫》的教学为例,从语言的建构运用、思维的发展提升、
【机 构】
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福州四中桔园洲中学,福建福州,350008
【出 处】
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语文教学通讯·B刊
【发表日期】
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2018年1期
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